另外，因为井深、井底活动的余地小，万一出现意外，呼救也不容易被井上的人们听到。废弃的建筑物如房屋、楼房等团长年失修，随时都有倒塌的危险。所以，要教育学生不要因为好奇到这些危险的场所玩耍。
4．不要进入建筑工地
建筑工地堆放的东西很多，如钢筋、椽木、砖瓦、沙土……还有施工中暂留的大坑、水泥地，以及高高耸立的塔吊、升降机等。少年儿童进入建筑工地，非常容易发生碰伤、砸伤、电伤、扎伤等，甚至会出现死亡事故。
5．不要攀爬收割机、脱粒机等农业机械
大忙季节，各种农业机械会暂时停放在场院或公路两旁。即使农闲时，也有一些待检修的机械停放在乡间的道路上，这些农业机械都有用来收割、脱粒或播种的锋利的刃具，如果小学生在这些农业机械上上下登攀、玩耍，万一失手，就可能摔在那些锋利的刃具或铁器上，后果是不堪设想的。
（十八）球落在高处怎么办
有些时候，学生们玩球时，可能把球踢到房顶上或其他高处的某一点上，能看见球在哪里，但是够不着。这时，有的学生就会显示自己的登高本领，不顾危险地往上爬。试想，倘若是在电线之间，又到房顶上去找球是多么可怕的情景啊。触电是一大危险，从房上摔下来又是另一大危险。
一旦球落在了高处，应该请大人们帮忙，决不能做自己不能及的事情。
（十九）玩滑板和滑旱冰时应注意什么
玩滑板、溜旱冰很有刺激性，又能比试技术高低、速度快慢，许多孩子跃跃欲试。玩滑板、滑旱冰时，一定要选择人少没车的地段。因为这些运动器材，是需要一定严格训练才能掌握要领的，在你没有把握能控制它时，万一躲不开汽车、自行车、行人，就会造成撞伤事故。还需注意的是，运动前要检查一下滑板和冰鞋的滑轮等，保证器具完好，同时，老师要指导学生活动一下身体，尤其是腿脚部位。
如果有扭伤和感觉不适，决不能继续滑下去，应及时治疗。
（二十）操场运动时的自我保护
现在，普通学校里的操场大多是用沥青或水泥铺的，很少有草地的。这种场地很硬又很滑，一年四季都容易使学生摔跤。学生在运动时衣服穿得很少，短裤、短裙、短袖衫，裸露部分很多，一旦挫伤，往往是在关节部位，又会相当厉害，很不易愈合，尤其是膝部。除了摔伤，其他意外事故也是常见的。
在这样的场地活动，如何保护好自己呢？
1．一定要在运动之前换上胶底运动鞋，球鞋底的弹性大，摩擦力大，而塑料或皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。
2．做任何运动之前，都要先做全身准备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折都可能发生。
3．运动前，女生要摘下发卡、塑料或玻璃装饰物；男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。
4．要在有教师或同伴保护的条件下，再做器械运动。跳箱、跳马、单双杠下面要有海绵垫，才能做动作。
5．投掷标枪、铅球、铁饼时，一定要按顺序，听口令，不能擅自投出或捡回，否则有可能被击中受伤，甚至有生命危险。
6．做垫上运动时，学生容易嘻嘻哈哈，这很危险。做前、后滚翻，人的颈部连着中枢神经，如果不认真，会伤害脊柱或大脑。
7．中学生体育锻炼谨防外伤。
（1）从生理上来看，中学生尤其是初中生，大脑皮层容易兴奋，机体容易疲劳，而注意力则不易集中，机体的协调、应变、平衡等功能的发育也还没有完善。因此，学生在锻炼身体时，若不循序渐进，盲目地做难度较高的复杂动作，就容易引起运动外伤。
（2）从学生的主观因素来看，没有掌握动作要领，思想上不够重视，甚至互相嬉戏，也是引起运动外伤的常见原因。
（3）再从学校方面来看，缺少体育医务监督，保护措施不力，也是引起外伤的原因之一。有些学校由于女体育教师缺乏，男教师对高年级女学生又保护不便，学生就容易发生意外。如在练习鞍马、跳箱动作时，学生如果平时缺乏训练，助跑不够，腾起高度不够，换手不及时，此时若缺乏得力保护，就会发生股骨、胫骨、会阴和下肢关节等部位的损伤。又如练习吊环、吊绳时，如果没有保护，就容易引起肘关节脱节、前臂骨折和脑震荡等。
（4）运动场地和器械不符合标准，也易发生意外。如果跑道高低不平，学生跑步时就容易引起下肢肌肉扭伤、踝关节韧带伤等。跳高时，如落下动作不正确，沙坑又不符合规格，会造成踝关节扭伤、膝关节半月板损伤、股四头肌和肌群损伤等。水泥地的篮球场弹跳力较强，地面硬，如果学生相互冲撞激烈，也容易发生外伤。
（二十一）校外集体活动安全须知
学校组织学生参加一些校外活动是很必要的。为了保证学生参加校外集体活动时的安全，务必注意以下几点：
1．组织学生参加集体校外活动，一定要事先经学校负责人研究，做出周密计划，严格组织，并有学校负责人或教师带队。在活动前，要向学生提出要求和注意事项，教育学生遵守纪律，听从指挥。
2．活动时如须使用交通工具，必须符合安全要求，不得超员运载，不得乘坐没有驾驶执照人员驾驶的车、船。如须深入生产现场、启动机器、搬动物件或攀缘登高的，一定要依具体情况进行必要指导，并落实有关安全措施。对易出事故的薄弱环节，务必提醒学生高度注意并采取防范措施。
3.参加校外集体活动的场所，建筑物和各项设施必须坚固安全，出入道口畅通，场内消防设备齐全有效、放置得当，夜间活动必须有足够的照明设备和对突然停电有应急措施。
4．到游览区和游乐场所活动，一定要注意其合理容量，不要组织学生到超容量的地方或场所活动，也不要到没有安全保障设施的地方或场所活动。
5．学校组织学生参加勤工俭学和社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害。
（二十二）中小学生骑车须知
近年来中小学生骑车的人数越来越多，随之而来的是，自行车车祸也开始增多。
造成学生自行车车祸的原因，主要是平时缺乏教育，安全意识淡薄，不遵守交通规则。诸如骑“飞”车，骑车横穿马路，强行超车，嬉戏打闹，骑车带人等，都不少见。有些中小学生自我意识强，喜欢在众人面前表现自己，常常把自行车当作施展“才华”、表演“技能”的“道具”，在上学途中，在返家路上，相互追逐，相互“逼车”。遇上道路拥挤，车辆多，行人多，路面滑，就免不了要出车祸。还有，中小学生的自行车往往缺乏保养、维修，刹车失灵，车铃不响，也是闯祸的一大原因。
自行车肇事，不仅给肇事者本人带来皮肉痛苦，乃至残废、死亡，而且给他人、家庭和社会也带来损失。因此，为了确保安全，骑车的学生应该接受交通安全教育，自觉遵守交通规则，避免骑快车、相互追逐等违章行为。学校也应在学生中开展交通安全的宣传教育，通过典型事件，不断强化学生的安全意识。公安部门规定：凡不满12周岁的小学生，一律不准骑车上街。家离学校不是很远的中学生，家长应该动员孩子步行往返。需要骑车的，家长要经常教育和督促孩子注意骑车安全，帮助孩子检查和保养自行车，保证刹车灵、车铃响。鉴于我国目前的交通和道路情况，学生骑车时宜穿醒目的服装（如头戴黄色帽子），以引起司机和行人的注意，及时避让，减少车祸的发生。
二、学校集体活动中的易发事故及救护
（一）拥挤踩踏事故
组织室内外大型集会、文艺汇演、体育运动会等，由于人员高度集中，当突发火灾或天气突变、暴雨洪灾时，极易引起人群恐慌，引发骚乱，进而发生倒地踏伤事故。
拥挤踩踏事故救护措施：
1．明显骨折、炸伤、头部着地伴头昏呕吐应即送医院检查治疗。
2．因挤压践踏有强烈痛感者也应立即送医院仔细检查，谨防内脏器官受伤，延误治疗。
3．学校应及时通知受重伤学生家长到医院，了解并参与治疗意见。
4．发生重大安全事故，学校应立即做好调查取证工作，查明事故成因、责任人、证明人，以便后期依据有关法规合情、合理、合法作好善后处理。
（二）工具伤害事故
劳动过程中，由于对工具使用不当、工具结构不牢固、技术不熟练、相互配合不默契等原因易发生自伤、互伤、他伤的事故，如割、砍、划、扎、磕、碰、撞、压、轧等各种伤情。
工具伤害事故救护措施：
1．轻度皮肤擦伤，由医护人员迅速清洗、包扎，并令受伤者从事轻体力劳动或休息，坚持按医嘱内服、外敷药物，避免接触污水，保持伤口清洁、干燥。
2．若属骨骼损伤、肌肉内伤、重创伤口等，则应在作必要的应急处置后送往医院诊治，切勿随意按摩、揉搓、拉扯，以免延误病情，甚至造成更大伤害。
3．应及时报告上级主管部门，通知家长，做好善后工作。
（三）塌方、地陷、建筑物倒塌事故
塌方事故一般发生在挖沙、刨土、装煤等工作中，主要原因是工作面过高、采挖中底层采挖过度、上层倒悬过多。
地陷事故有可能发生在地下资源被大量采挖的矿区或曾大范围挖掘过地道的平原地带，也有可能发生在地质结构变动较大的地区。此类地带一般都有较明显的裂缝或发生地陷事故的先例，活动前应勘查、访问，尽量避开。
建筑物倒塌主要指房屋坍塌、围墙倒塌、柱倒板落等各种情况，根本原因是建筑物已经报废，潜在安全隐患，而直接原因则往往是劳动过程中碰撞、震动、踩踏所致。
这类事故的救护措施：
1．立即将未遇险的其他学生迅速撤离危险工作面，并观察周围环境防止更大塌方。根据险情迅速求救。
2．若部分体位被埋、压时，首先要判明被压的人数及其方位，然后组织营救。
3.救人时，不可一拥而上，以防踩伤被埋人员，根据被压人员所在方位，迅速用手挖开。要慎用工具，以防铲伤被埋人员。
4．救出遇险人员后，再根据伤情妥善处理。
5．问题严重时，迅速上报上级部门，并通知家长。
（四）陷入泥潭、沼泽事故
此类事故偶然发生在放牧、采挖药材、采集动植物标本等活动中，事故原因一方面是组织者没有事先勘测地形，不了解活动环境，另一方面是活动者缺乏识别这类环境的知识和能力。这类事故的救护措施是：
1．遇到寸草不生的黑色平地要提醒学生小心绕行，因为这种平地可能是泥潭。遇到布满苔藓的泥沼要绕行。
2．有学生陷入沼泽后组织者和援救者不可蜂拥而入，而应抛给遇险人绳索、树枝、木棍，让其抓紧后拉出。
3．旁观者不可乱喊乱叫，而应由组织者统一指挥，做合理的提示、指导和有序营救。
（五）坠崖和掉入坑穴事故坠崖事故发生的原因一般有四：一是踩空，二是跌倒，三是踩在泥、沙、草及松动的石块上，四是相互推搡、追逐打闹。
掉入坑穴类事故一般发生在学农、学牧、植树造林、采药材、摘野果、打柴等活动中，往往因活动者不明环境，盲目冒进或精力过于集中、忘记周围环境所致。
此类事故的救护措施是：
1．呼叫姓名，调查遇险者是否清醒，询问伤情如何。
2．将结实的绳索一端拴在上面的大树、巨石上，一端系一支手电筒抛下，待坠落者自己系牢、发出信号后，再吊上来。
3．若遇险者没有应答，需派人下去营救时，则应考虑以下事项：
（1）挑选身材轻小、动作敏捷、头脑机灵、勇敢坚毅、沉着冷静，有一定组织才能和生活阅历的人下去营救。
（2）放人时，应让营救者用手电筒或小石子探测下面是否有积水、毒蛇、困兽，是否能看到遇险者等情况，同时，应用油灯、蜡烛等探测试验下面是否缺氧。
（3）营救人员应密切注意绳索的磨损情况。
（4）下去的营救人员应及时通报情况，指挥上面的行动。
（六）迷路、走失事故
面对发生的迷路、走失事故，应做到以下几方面：
1．营救人员应分组行动，事先商定联络办法和信号标志，经常保持相互联络，注意不要造成新的迷失事件。一旦某一小组找到迷路者或发现其线索，则应立即通知其他组。各小组要在来路上留下标记，当不能会合或接到信息时原路返回。
2．应从当地找向导，寻求帮助。预测基本方位、范围，从不同方位向既定目标聚集。
3．寻找时，可采取用喊话筒、高音喇叭呼叫，白天燃“狼烟”、举红旗，晚上点篝火、打手电、放“钻天炮”、打信号弹等办法。
4．营救人员一是要留心观察迷路者的留言、标记，二是要注意给迷路者留下留言、标记，以利其沿标记返回。
（七）遭受社会不良人员骚扰事故
当社会不良人员对学生进行言语挑衅、戏弄、殴打、尾随学生到住地骚扰时，教师要警告制止，向安全保卫部门报告；如果已经发生殴打或混乱情况，应立即打110报警电话，请求公安部门处理。
§§§第三节实验室安全
一、学校实验室的安全管理
实验室管理是一门系统科学，支撑着学校的教学活动的建设。实验室的管理又是一个多因素、多层次、多目标的结构系统，一个学校实验室管理工作的优劣直接影响到实验室的建设、实验教学的质量。
（一）有效管理实验室
1.建设实验队伍，提高人员素质
实验队伍是实验室建设与管理的关键，建立一支理论基础扎实、技术过硬、事业心强、热爱本职工作、结构合理和思想稳定的实验队伍是实验室建设与管理的必要条件。同时，要积极鼓励和吸引一些学术造诣深、教学科研能力强的教师充实实验队伍，逐步使实验队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、技术水平更加合理。
（1）科学设岗、合理定编
对实验技术人员要明确岗位职责，实行目标管理。为了促进实验队伍素质的提高，实验室在选配人员方面一定要严格把关，坚持宁缺毋滥，坚决不进人情人，不进闲人，确保实验技术队伍的素质和质量。
（2）加强业务培训
实验技术队伍素质的高低以及稳定与否，直接影响着实验室的发展与建设。因此，要有计划地对在岗的实验技术人员进行不定期的专业技术培训，要鼓励实验技术人员在完成任务的前提下，积极参加各个层次的对口进修和学习。利用视听教育如投影、电视、录像、多媒体等手段，可以加强实验技术人员的专业知识学习，加强实验能力的培训，逐步提高他们的实验水平。利用e-Learning（数字化学习），可以让实验人员坚持终身学习与培训，使实验者始终保持具有较高的理论水平和实验能力，掌握现代化的实验手段。真正地把实验教学和科研实验推向一个新的高度。
2.建立有效的存储方式
化学危险品的贮存方式分为3种：隔离贮存、隔开贮存、分离贮存。
各类危险品不得与禁忌物料混合贮存；贮存化学危险品的建筑物、区域内严禁吸烟和使用明火。
实验室应该只保存满足日常使用量的化学品。不得储存过量化学品，遵循用多少领多少的原则，无特殊情况，不得储存超过一周的用量。储存化学危险品的实验室必须安装通风装置。爆炸物品不准和其他类物品同贮。所有化学品都应有清晰的标志或标签，互不兼容的化学品应分类存放，防止相互作用而发生爆炸或火灾。
易燃易爆试剂要求储存于阴凉、通风、干燥处，防止日晒，并应隔绝火、热、电源，还应做好防水工作。与酸类、氧化性试剂必须隔离存放。
