孩子做作业的目的，是巩固、提高和扩展所学知识，培养分析问题和解决问题的能力。家长都应该引导和鼓励孩子独立完成作业，这样可以锻炼他们多方面的学习品质。
有的差生孩子虽然心里清楚作业一定要做，却不想自己动脑筋，总爱问家长、老师或同学，甚至抄袭他人的作业。这是一种非常不好的习惯，因为作业不独立完成，就难以发现学习中的薄弱环节和不足之处，容易养成依赖心理和投机取巧的坏毛病。当必须自己思考和解决问题时，就会不知从何下手而归于失败。
在指导孩子完成家庭作业方面，家长也存在一定的误区。
许多家长检查完孩子作业，发现错处以后，就立即说出答案让孩子改正。如果这样，孩子就只管做作业，而不问对错，反正有爸爸妈妈为我“把关”。长期下去，孩子也就失去了自我判断作业正误的能力，导致丧失学习自信心。一位名叫凯莉的美国母亲，就很懂得如何让孩子独立完成作业：
凯莉经常检查孩子的作业，但从不告诉孩子，而是要求孩子每次做完作业后自己检查。那年冬天，孩子正读小学四年级。
一天深夜，凯莉结束工作后，像往常一样打开孩子的作业本，发现老师在一道题上打了个叉，写有“重做”两个字。凯莉向后看，这道题重做了。可重做的结果和原来一样，再检查运算过程，两次一样，是对的。为什么老师又打叉让他重做呢？找到课本一对，发现原来是抄错题了。
当时天气很冷，可凯莉还是立即把孩子从被窝里叫了起来。但没有说题抄错了，只说让他检查。
孩子查了一遍，说：“没错。”
“没错？那老师怎么让你重做呢？”
孩子认真检查了重做的那道题，然后用奇怪诧异的眼光看着凯莉：“没错嘛！”
“老师批错了？”凯莉平静地说，“再好好想想。”
孩子裹着棉衣两眼瞪着红叉叉，足足愣了二十分钟。这时，他猛然想起了什么，急忙打开课本，才知道抄错题了。于是，孩子马上更正过来，凯莉这才表扬了他。
这不是简单的对抄错题的改正，而是孩子进行独立思考、培养自我判断能力、提高自信心的一次锻炼。
从长远来看，家长帮助孩子完成了家庭作业，对孩子没有什么好处。大量事实表明，即使孩子单独做的作业不是很好，得分也不高，但孩子的研究能力却得到了培养和锻炼。这对差生来说更可以补其所短。
老师之所以让孩子做家庭作业是为了让孩子的技能得到发展，如收集、归纳和自我管理等等。家长应该给予的是从旁指导，而不是亲自登台。家长应该为孩子营造学习环境，帮助孩子制定计划，安排时间。用正反馈来鼓励孩子。当孩子逐渐长大的时候，家长就应该逐步“隐退”。那时，家长就会看到孩子已经掌握了所有的技能，并且可以很好地利用这些技能出色地完成家庭作业。
身为家长的你，可以把孩子的家庭作业看成练习的机会，通过练习让孩子建立自尊心。这个过程需要很长的时间，家长必须有耐心，并且及时掌握孩子学习的知识。家庭作业的重点在于过程而不是结果。
那么，家长应如何辅导差生孩子独立完成作业呢？
第一，消除孩子畏难情绪。要知道，老师布置的作业，一般都是孩子力所能及的，不会超出所学的知识范围。只要孩子肯动脑筋，就能做出来。如果孩子真的没有信心，不妨让他问自己：别人可以做出来，我为什么不能呢？
第二，上课认真听，把老师所讲的内容彻底消化。这是独立完成作业的前提。
第三，做作业前，指导孩子先将有关知识复习一下，弄清基本概念和基本原理，仔细研究例题，掌握解题思路和方法，以免等题做不下去时，再回过头来翻书，既浪费时间又影响情绪。
独立完成作业，并不是说不要必要的指导，而是说，遇到难题尽量让孩子自己解决，不能完全依赖别人。
