为了让孩子身心健康地发展，防止传染病和社会问题的发生，家长作为孩子的监护人，对他进行性道德的教育是迫在眉睫的。孩子早恋，以及过早地发生性行为等情况在生活中屡屡发生，如果孩子出现这种情况，家长就要像大禹治水一样，采取疏导的方法，让他学会如何正确地与异性交往和相处，如何看待两性问题，摆出过早性行为的害处，通过事例进行性道德的教育。
父母应该刻不容缓地担负起自己对孩子性教育的职责。性教育不应是“救火”式的，而是从幼儿园起，家长就要根据孩子的发育状况、智商、理解能力和好奇程度，循循善诱，以开放、坦然的态度对孩子实施不同内容的性知识与性道德教育，让孩子从性蒙昧走向性清晰，引导他树立健康、纯洁的性道德观和高度的性责任感。
避免在男孩面前以说粗话的方式来发泄情绪
在生活中，很多孩子会脱口而出这样的话“住嘴，我不要你们管！”，和小伙伴吵架了，就大喊“滚开！”。其实，孩子说粗话与大人有一定关系。模仿是孩子的天性，孩子好模仿，且缺少是非概念。在生活中，家长是孩子经常接触的人。有些家长生气批评孩子时粗话就脱口而出，这不但伤害了孩子，也可能成为孩子的负面教材。虽然家长有时是不经意的，但耳濡目染，孩子慢慢也会沾染了说粗话的坏习惯。
班长对新来的班主任说：“我们班有个男同学很凶，只要别人和他有不同意见，他就说粗话骂别人。我们都怕他，不敢和他吵架。”在班长的协助下，班主任找到了那个爱说粗话的小男孩方亮。班主任问他：“方亮，为什么总说粗话？”方亮有些得意地说：“我才懒得和他们讲道理，一句话堵住他们的嘴，他们就得按我说的来做。我一下子就把别人压下去了，大家都听我的。”班主任接着问他：“你跟谁学的这种方法？”方亮说：“跟我妈学的。我妈平时就这样和我说话。有时我很想看会儿电视，她就说：‘赶快进去做作业，不要和我讲条件，否则有你好看。’有时我想和她分辩一些问题，她就生气地说：‘小孩子哪有那么多歪理，叫你怎么做就怎么做，少和我啰嗦！’所以，我现在一点儿都不喜欢和她讲道理。”原来，方亮爱讲粗话是受妈妈的影响。
有些家长认为孩子只有无条件地服从自己，才能树立自己在孩子心中的威信，因此不容许孩子讨价还价，对他的意见也总是生硬地拒绝。殊不知，这其实是在教孩子不要和别人讲道理，慢慢地，孩子也会用粗话去“镇压”别人。因此，家长和孩子相处时要控制好自己的情绪，即使是孩子不对，也要给孩子解释的机会，而不要粗暴地打断孩子。
古有“孟母三迁”，家长应充分认识到环境对孩子健康成长的重要性。虽然家长很难改变社会大环境，但完全可以为孩子营造一个文明的家庭环境。这首先离不开家长的榜样带头作用，否则，孩子难免也会受到“污染”。家长要时刻注意自己的语言和行为，不要在孩子面前吵架、发脾气，要做好表率，带头说文明语言，以身作则，为孩子树立榜样。
同时，家长也要用适当的方式教育孩子不要说粗话，具体来说，家长可以从以下几方面预防和教育孩子说粗话的行为。
方法一：让男孩观看内容健康的影片
家长不要让孩子看粗话连篇的影视作品。有的影视作品中，常常会带有说粗话的情节，甚至一些令孩子敬仰的人物，有时也免不了“出口成脏”。孩子对此还缺乏足够的辨别能力，往往会因好奇或对人物的崇拜而去模仿。因此，要尽量让孩子少看这一类的影视作品，家长可以让孩子多看一些符合他理解能力和欣赏力，内容健康的优秀儿童影视作品。
方法二：建立监督机制
在家里建立互相监督的制度，如果家长不小心在孩子面前说了粗话，也一定要向孩子承认错误，加深他“不能说粗话”的印象。
方法三：不要用暴力制止男孩说粗话
当孩子说粗话时，家长一定要低调处理，千万不要情绪化地“恐吓”孩子或对他实施“暴力”。类似“以后不准你这么说”“再说当心挨打”等话，这只会让孩子加深对粗话的印象，并产生逆反心理，其结果可能会导致孩子以后说粗话更加频繁。其实，家长应设法让孩子明白说粗话是不好的。家长可以严肃地告诉孩子粗话不文明、不好听，父母及所有人都不喜欢。并和孩子一起分析他所喜欢的英雄人物是怎样说话的，利用榜样的力量使孩子认识到说粗话的坏处。
要使孩子远离说粗话的恶习，平时的家庭教育是很重要的。在教育中，一方面家长要以身作则，不要在孩子面前以说粗话的方式来发泄不满情绪。另一方面父母要让孩子懂得说粗话是一种粗俗、愚昧的表现，对孩子进行常规的礼仪教育，让孩子养成使用“文明礼貌用语”的习惯。
不要苛求你的男孩成为完美的“王子”
有这样一批父母：对待工作，他们追求完美，获得了事业的成功；对待孩子，他们也努力给孩子最好的教育，希望孩子同样成功。有的母亲从怀孕时就开始注意健康饮食、胎教，孩子长大后，让其上“贵族”幼儿园，进行双语教育，在家中只能说英语，不许用汉语交流等。
在教育孩子的问题上，家长对孩子要求比较严格是没有错的。但有的家长追求完美，往往对孩子期望过高，要求也高，力求十全十美。而孩子不可能每件事都做得完美，自然会受到家长过多的指责，使孩子对自己的能力产生怀疑，逐渐失去自信，产生自卑。
这样的家长属于完美主义者，他们认为孩子的成长不能有一丝一毫的闪失，任何不符合孩子成长的因素都要严格控制，他们希望自己的孩子在人群中永远是最优秀的。他们对孩子要求过高，苛求孩子各方面都要完美，容不得孩子犯错误，却忽视了孩子成长的阶段性。
在这样完美要求中成长的孩子，往往做事认真，成绩超人，是父母和老师的骄傲。但是，进入青春期后，长期形成的完美习惯就会变本加厉，导致强迫症。有的孩子做作业稍有涂改，就全部撕掉重做；做题速度越来越慢，一遍又一遍地反复检查，甚至考试时做不完题目；更有甚者，走在路上反复数脚下的地砖而经常上课迟到。而且在这种“完美”环境下长大的孩子，往往与家长的关系高度紧张。由于过高的要求使孩子压力很大，孩子往往会因为达不到家长的完美要求而说谎，甚至会渐渐疏远家人去寻找自己的快乐与幸福。
张强的父母都是很优秀的人，所以他们从小就教育张强，做事要追求完美。张强也很争气，不但成绩优秀，各种比赛中也都是冠军，父母很为之骄傲。但最近妈妈发现了一个问题：每次吃饭前，张强都会反复地洗手，去餐馆吃饭时，他也会自己擦拭几遍碗筷。妈妈带他去看心理医生，医生说张强患上了强迫型人格障碍。妈妈不解地问医生：“我儿子一直很优秀，怎么会得这种病？”医生说：“强迫型人格障碍的形成一般在幼年时期，与家庭教育和生活经历直接有关。父母管教过分严厉、苛刻、一味追求完美，要求子女严格遵守规范，决不准他自行其是，就会造成孩子做事过分拘谨和小心翼翼，生怕做错事而遭到父母的惩罚，做任何事都思虑甚多，优柔寡断，并慢慢形成经常性紧张、焦虑的情绪反应。”妈妈这才恍然大悟，原来过于追求完美不见得对孩子的成长有好处。
家长不要总用“差一点儿都不行”的观念来教育孩子，孩子都有个成长的过程，家长不要苛求完美，只要求其每天进步就可以。
李维有一次数学考试得了60分，父亲得知后不但没有批评他，反而幽默地说：“60分不少了，我小时候数学学不会，考试还得不上60分呢！不过，你下次要争取考高一点。”一席话说得李维破涕为笑，他开始用心地学习，数学成绩不断上升，在一次数学竞赛中，李维还得了冠军。一次，李维整理房间时发现了父亲上学时的成绩单，上面显示父亲儿时的数学成绩非常优秀。李维和父亲说起这件事时，父亲说：“我只是希望你能健康快乐地长大，没有必要时时处处成为强者，只要保持一颗平常心就足够了。”
在生活中，家长不一定要用故事中这位父亲的教育方式去教育孩子，但一定要有他这样的心态，不要要求孩子“时时处处成为强者”。家长要观察和了解孩子的成长特点，掌握孩子的发展规律，为他提供健康愉快的成长环境，让孩子顺其自然地发展。
家长心态乐观，男孩才会对未来充满希望
一位教育专家说过：“乐观的家长才能培养出乐观的孩子。”孩子的可塑性强，好模仿，很容易受家长潜移默化的影响。家长要为孩子创设一个良好的心理环境，并注意自己的情绪、性格和为人处事，做到乐观豁达，不要把自己的坏情绪传递给孩子。
父母有乐观的思维方式，孩子才会有乐观的心态。父母在处理自身问题和家庭问题时的乐观态度，对孩子具有重要的示范作用。如果下雪了，父母不要说“该死的天，又下雪了”，因为这样说并不能改变下雪的事实。如果父母说：“太好了，又下雪了！我们可以堆雪人、打雪仗了”，这样就会把快乐传递给孩子，让他无论面对何种环境，都会保持一种愉悦的心情。
在家庭生活中，父母有时候也会烦恼、发火，但应该尽量避开孩子。如果让孩子卷入压抑沉闷的氛围中，孩子的情绪也会受到影响。与孩子相处时，父母必须乐观一点，要以身作则。父母认为怎样做能令人快乐，就应该身体力行地去做，而且要向孩子解释为什么他们感到快乐，用自己的快乐感染孩子。
同时，家长要引导孩子正确地对待困难和挫折，让孩子做到在任何情况下，都能保持乐观，奋发有为，夺取人生每一次的成功。
有些孩子天生就很悲观，但父母不要着急，因为乐观是可以培养的，是可以通过后天的努力来实现的。要培养孩子乐观的心态，家长可以使用以下几种方法。
方法一：建立和睦愉快的家庭气氛
孩子从出生起，就开始受环境和周围人的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，就是这个道理。孩子的乐观品质是通过学习而获得的，保持家庭生活的美满和谐有利于孩子乐观性格的形成。好的家庭氛围应该是这样的：
★分享。不要什么事情都不告诉孩子，这样做孩子会觉得自己游离于家庭之处，他会有一种孤独感。如果有工作中遇见快乐的事情，父母可以用通俗的方式讲给孩子听，让孩子与自己一起分享快乐。
★理智。家长不要随意向孩子宣泄种种不满和沮丧的情绪，更不要随意流露茫然悲观之态。家庭成员都应注意情趣的陶冶和幽默感的培养。夫妻间应当互敬互爱，遇事商量，不轻易将矛盾暴露在孩子面前。如果实在不能保持常态，可以对家人说一声“希望自己能够单独待一会儿”，待自己能够冷静地处理自己遇到的问题的时候，再来解决问题。
方法二：鼓励孩子多交朋友
不善交际的孩子大多性格抑郁，因为他时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。家长可以鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友，以防止孩子养成孤僻的性格。
父母要为孩子创造与同龄人交往的机会，如带孩子一起到邻居家玩，邀请孩子的朋友来家里做客等。带领孩子参加一些他感兴趣的活动，让孩子在与同伴的游戏、游玩中获得乐趣，在活动和游戏中培养孩子乐观开朗的性格。
方法三：引导男孩摆脱困境
即使是天性乐观的人也不可能事事称心如意，但他们大多能很快从失意中重新奋起，并把一时的沮丧丢在脑后。父母在孩子很小的时候就要着意培养他应付困境、逆境的能力。如果孩子一时无法摆脱困境，家长就可以教育孩子学会忍耐和随遇而安，或在困境中寻找另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
有调查显示，开朗乐观的人一般身体较为健康，其患癌症的几率明显低于悲观抑郁者，而且这些人的婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。孩子在面对不可预知的未来时，心中多少会有一些惶恐，如果家长用乐观的心态去感染孩子，他就会对未来充满希望。
