不仅如此，洛克菲勒还想出一个让钱生更多钱的妙计。他把这些钱放给耕作的佃农们，等他们收获之后就可以连本带利地收回。
一个年仅7岁的孩子能想出卖火鸡赚大钱的主意，并把赚到的钱贷给别人从中收取利息，不能不令人惊叹和佩服！
美国孩子经常从父母那里听到的口号是：“要花钱，自己挣！”所以，许多孩子通过修剪草皮，或者照看比自己更小的弟弟妹妹等工作挣钱，不仅有了劳动的体验，而且对金钱的价值也理解得更深了一些。
与美国相比，中国并不缺口号，“自力更生”“奋发图强”的意义绝不逊色于美国的“要花钱，自己挣”。但是，中国父母所缺乏的，往往是实施这些口号的勇气。家长必须对你的小男子汉从小就灌输这种“要花钱，自己挣”的思想。这样不仅能够很快地促使他经济独立，而且还会使他的心理更早地成熟起来。
方法一：让孩子自己挣零花钱
曾连续两年排名“财富500强”首位的沃尔顿家族，是世界上最富有的家族之一。可公司董事长山姆·沃尔顿的孩子从小时候起就开始为自己挣零花钱。
在孩子们很小的时候，老沃尔顿的四个孩子就都开始给父亲“打工”，干一些力所能及的活儿。他们跪在商店里，擦地板，帮忙修补仓库的房顶。在晚上，还要帮助装卸简单的货物。父亲按照他们的劳动量，根据一般工人的标准付给他们“工资”。
让孩子自己挣钱，孩子能体验到挣钱的不容易，体会到劳动的艰辛，但是，从而也品尝到了获取劳动成果的幸福和快乐，因而会懂得珍惜，学会节俭，是明智家长的做法。
赵女士与丈夫都是白领一族，家庭条件还算比较优越，儿子今年13岁，读初中二年级。经过深思熟虑，她和丈夫在他家楼下为儿子谋得了一个卖冷饮的差事，让儿子在假期里打工自己赚钱。楼下一个老大爷开个小商店，老大爷接受她懂事的儿子，儿子也乐于到这里半义务式帮忙。赵女士说，让孩子打工的目的就是让他体会赚钱的辛苦，锻炼他的生活能力，也能让他从中揣摩一些经营理念。
方法二：帮男孩发现“商机”
孩子知道挣钱了，有了挣钱的意识，可是，他小小年纪，怎么知道做什么能挣钱呢？这时，父母要帮助孩子发现或者寻找一些“商机”。比如：告诉孩子，家里有一些放着没用的塑料瓶、易拉罐什么的，可以收集起来，卖一些废旧物品就能挣到钱。帮着附近的杂货店送送货，打打杂。告诉孩子，做一些家务以外的劳动会有酬劳，为此制定一个简单的“工资表”，让孩子知道什么样的劳动应取得什么样的报酬。
通过家长告诉给他的商机，以后，孩子自己就能寻找类似的商机。孩子挣了钱，体会到花自己挣的钱的快乐，孩子就会有更强烈的挣钱欲望。
让男孩自己挣钱，关键不在挣钱的多少上，而在于让孩子早一点认识社会，明白金钱来之不易，早一天具备挣钱的意识。
让你的男子汉学会储蓄
德国青少年研究中心就儿童零花钱进行了一项调查。结果发现，79%的德国儿童零花钱有节余，平均每人的储蓄额为750欧元，这主要归功于家长对孩子进行的理财指导。
在未来的社会，男孩是否能够掌握一些理财投资的方法，对其成长和成功尤为重要。培养理财能力的重要方法之一，就是教你的小男子汉养成储蓄的好习惯。有了储蓄，以后才能投资。
方法一：从小培养男孩的储蓄意识
孩子的储蓄意识，是应当从小培养的，例如，有的小孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花6元的话，家长就可以这样告诉他：“你想吃可以，但是今天只能给你3元，等到明天再给你3元，所以，明天你才能买来吃。”这就促使了孩子储蓄观念的萌发。
方法二：让男孩把暂时不用的钱存到银行
在一些节日，家长或亲戚朋友常会给小孩一些零花钱。这些钱一时花不完，家长最好让孩子把它存进银行。
比特6岁那年，收到了2000元压岁钱。妈妈为他开了一个银行账户，并要求他每月在自己的账户上存10元。妈妈要求比特每次花钱不能超过10元，在过年、过节的时候必须给爷爷奶奶、外公外婆买些小礼物。
给比特设立账户后，妈妈还给了比特一本小册子，告诉比特如何充分利用账户。
比特妈妈认为，让孩子对自己账户的存款负责，这样，他就不会养成乱花钱的习惯，即使在买东西时，他也会精打细算。
家长可以教孩子一些利息的计算方法，每隔一段时间就和孩子坐下来算一算他的户头得了多少利息。一位上小学的小男孩，在家长的帮助下，他把自己的积蓄分成两部分。因此，他在银行有了两个属于自己的账户，其中一个定期账户是用于存放不常用的钱，这样利息高；另一个是活期账户，用于存放日常的零用钱。
方法三：让男孩意识到储蓄可解燃眉之急
父母可以告诉孩子，储蓄金钱能应对不时之需，避免用到钱时没处去借，可解燃眉之急。
奶奶病倒了，住院费需要很多钱，懂事的童童问爸爸：“爸爸，咱们有那么多钱吗？要是没钱，奶奶的病可怎么办呀？”爸爸抚摸着童童的头说：“你懂事了，爸爸很欣慰。不过别担心，奶奶的退休金平常都存起来了，我每月也给奶奶存了一部分钱用来养老，这些钱足够用了。”“爸爸，你提前就存钱了？想得真周到！我以后也要把花不完的零花钱存起来。”
学会储蓄能帮孩子积攒起更多的金钱，从而使孩子去做更多有意义的事和更好地享受生活。
方法四：让男孩与朋友进行储蓄竞赛
很多家长都鼓励孩子在银行开设账户，让自己的孩子和亲戚朋友的孩子进行储蓄竞赛。这样既培养了孩子的竞争意识，又能推动孩子存钱的积极性。
让男孩意识到：省钱就是赚钱
随着人们生活水平的提高，很多孩子在生活中也越来越奢侈浪费。有的孩子穿衣服总要穿名牌并且喜欢互相攀比；有的孩子喜欢漂亮、高档的文具，常常是原来的还好好的就丢弃了；有的孩子早点买多了吃不完就随手扔进垃圾桶内；有的孩子过生日邀请同学聚会要花掉很多钱……这些孩子只知花父母的钱，完全不知父母的辛劳。这种种浪费的现象正悄悄地改变着孩子们的价值观、人生观和道德观，这令做父母的感到深深的忧虑。
在某所小学里，教师和校工在校园内捡拾的物品堆满了一间屋子，大至皮夹克，小至铅笔、橡皮等学习用品。学校多次广播要求学生去认领，却始终没有人去。为什么会出现这种情况呢？主要是因为孩子没有认识到节俭的重要性。所以，家长应该注重培养孩子省钱的意识，有关专家推荐以下方法，家长们可以参考一下。
方法一：家长要做节俭的好榜样
家长教育孩子节俭，首先自己就要做好榜样。对孩子来说，家长的节俭行为，比任何说教都管用。
一位妈妈经常告诉儿子生活要节俭，可是自己花钱却总是大手大脚。有一次，她带着儿子去玩具店，儿子看中了一件价格昂贵的玩具让她买。她觉得孩子买回去玩具没几天就拆得七零八落，没必要买太好的，于是建议儿子买另一件比较便宜的。没想到儿子却反问她：“妈妈，你上次买的香水都上千元，没用几次就不用了，为什么给我买玩具却挑便宜的，是不是我不重要？你舍不得给我花钱啊？”
可见，家长一定要以身作则，否则是无法让孩子信服的。
方法二：给孩子买东西实用就行
有的家长自身很节俭，但对孩子却很“大方”，特别是在孩子学习上，从不怕花钱。
每年新学期开始，很多老师都发现孩子们中间呈现出新潮文具高档化消费的趋势：100元买个真皮笔记本，300元买一支精致钢笔，一套精装教育辅导书动辄上千，一个小学生的品牌书包300多元一个，开学在掀起一股经济热潮的同时，也成为滋生浪费的土壤。
殊不知，家长给孩子这样的奢侈待遇，会误导孩子，让孩子认为自己花多少钱都是应该的。这种孩子自小任意消费，养成了花钱大手大脚的习惯，长大了也不会是一个节俭的人。很难设想，一个挥金如土、贪图享受的“小少爷”或“小皇帝”，将来能成为艰苦创业的栋梁之才。
家长要知道，节俭不仅能使家庭富裕、温馨，还能培养孩子的艰苦创业精神和奋发向上的品质。告诉孩子要节俭，而自己却给他买那么贵的东西，这不是自己自相矛盾吗？所以，给孩子买的东西，实用就行了，不必太过昂贵。
方法三：让孩子买东西时货比三家
同样的东西，不同的地点销售价格会有很大的差异。家长要让孩子明白这一点，学会购买物美价廉的商品，从而节省开支。
一位爸爸带着儿子逛了3家商店，目的是为了买一辆物美价廉的自行车，最后爸爸把省下来的20元钱买了一副孩子期待已久的乒乓球拍。这位家长告诉孩子，买东西要比比价钱，在同等质量的情况下，要买便宜的。这样可以省下一部分钱来干别的。
方法四：告诉孩子，省钱可以积累财富
家长要告诉孩子，节俭是一个人的重要品质。节俭，有助于一个人修身养性、陶冶情操，也是一个人事业有成和发展的重要因素。
有一个人从一无所有渐渐变成了一个全城最富有的人，许多人去询问他致富的方法，这个人说是积累。就像你有一个篮子，每天早晨在篮子里放进10个鸡蛋，每天你最少也要剩下1个鸡蛋，这样日积月累，你总能够攒齐一篮子鸡蛋。财富也是靠积累的。
如果一个人不懂得节俭，挣多少花多少，他永远也留不下积聚财富的一元钱。我国有句老话：成由勤俭败由奢。意思就是说成功由勤劳节俭开始，失败因奢侈浪费所致。即使到了很富裕、很有钱的时候，这个朴素的真理也不会过时。
勤俭节约不仅关系到金钱，而且也关系到生活中的每一件小事。告诉孩子，一个人要理智地使用自己的时间和精力；要养成严谨细心的生活习惯等等。
值得提醒的是，省钱不是让孩子做守财奴。钱就是用来消费，用来提高生活质量的，如果挣了钱一分也舍不得花都存起来，那金钱也就失去了它的作用。
给男孩花钱的自主权
随着年龄的增长，孩子不可避免地要与金钱打交道，特别是男孩，当他成长为一个需要承担更多责任和义务的男子汉时，社会考验他的，将不仅限于智商、情商，还有更为重要的财商。所以，对孩子进行金钱和消费教育的必要性是不言而喻的。
理财能力是每一个男孩都必须具备的素质，是商品社会中，人的基本能力之一。而对于男孩来说，理财能力的培养，更是直接关系到他一生的幸福与发展。而给孩子花钱的自主权则是一个很有效地培养孩子理财的好想法。
方法一：教男孩学会花钱
孩子的消费行为是由被动逐步走向主动的，所以，家长要给孩子花钱的自主权，首先要教孩子学会花钱。从小学低年级开始，家长就应该教孩子买东西，如何选择物有所值的物品，如何用钱，同时，教孩子把钱保管好，防止丢失、被窃。
方法二：给男孩适当的零花钱
孩子需要零花钱，有的家长一点都不给是不妥当的。给孩子零花钱是为了满足某种需要，比如买喜欢的文具、玩具，参与其他娱乐活动等。给零花钱多少要从实际出发，取决于家庭经济条件和孩子的实际需要。
首先，家长在给孩子零花钱时要有计划，要限止数额，不要有求必应。应根据孩子年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给孩子发放零用钱。读小学一二年级的孩子，每次可以少给些，时间间隔可短些，随着年龄增大，一次可给得稍多些，时间间隔也可长些，如每星期或每十天给一次。
其次，家长要过问孩子把钱花在了什么地方，每次给孩子钱时，可以让孩子说说上次的零花钱用在哪里，如果用得不当应给予批评，甚至可以暂停“援助”。
方法三：给男孩钱的同时给他一个记账本
家长把花钱的自主权交给孩子，并不是让孩子随便花钱，而是让他们能够会花钱，把钱花在有用的地方。
美国著名的亿万富翁洛克菲勒在孩子7岁以后，每人每周发给3角钱的津贴，同时发给他们一个小记账本，要求他们记载每一分钱的用途和花钱的时间。周末，还要孩子们交上自己的账本，以审查其开支的合理性。有人迷惑不解，问洛克菲勒：“您有那么多钱，还让孩子记这些小账？”洛克菲勒笑着说：“记账跟钱多钱少没关系，我只是要让孩子们懂得金钱的价值，不要乱花乱用，要把钱花在益处。”
方法四：为男孩准备不时之需
有些家长怕孩子乱花钱，要么家里从不放零用钱，要么规定孩子不能动家里的钱。其实，这种做法并不十分科学。
一次，爸爸去外地出差，妈妈又必须加班，晚上放学后家里只有小勇一个人。
晚饭时间到了，妈妈还没有回来。小勇打开冰箱找吃的，除了一些饮料之外没发现别的。他给妈妈打电话，妈妈让他先用自己的零花钱去门口的小卖店买点吃的。挂了电话小勇才发现这周妈妈给的零花钱只剩下三毛钱了，连买包干脆面都不够。他不敢告诉妈妈，只能挺着。
妈妈回到家里的时候已经是夜里十点多钟，小勇没吃晚饭坐在沙发上已经睡着了。
此后，小勇妈妈觉得在家里放一些零用钱以备不时之需很有必要。
对此，专家建议，家长可专门准备一个抽屉或匣子，放上十几元或几十元钱。钱最好是一元一张的或面值更小的零钱。里面还要放一个本。家长要明确告诉孩子，这里的钱不能随便花，只有急需时才能花。不过拿多少，找回多少，买什么东西要记下来，还要写明时间。这样，把主动权交给了孩子，也在一定范围内约束了孩子。
