1．写作前要审好题
考试作文审题很重要，学生必须对题目吃透吃准。由于很多同学没吃准这一题意，连“符合题意”这一基本要求都达不到，只能拿个安慰分。这些同学吃亏就吃在了审题上。
例如：在《猎户》引《淮南子》中有一段“畋不掩群，不取麇夭；不竭泽而渔，不焚材而猎。”就这一段话联系现实写一篇议论文。有同学就事论事谈打猎，有的同学谈要保护小动物，要有恻隐之心；有的同学从效益的角度谈方法。这些都不得要领。也有的同学谈要保护生态平衡，不能把野生动物灭绝，这似乎都扣题了，但恰恰犯了一个错误：就事论事，没有上升到理论高度，没有在理论的指导下去“俯瞰”生态平衡这一问题。
不论是打猎，还是捕鱼，这几种做法有着共同的实质：只顾眼前利益，不顾将来。这就是蕴涵在材料中的那个“理”，从这一点出发，我们就可以这样立意：凡事要有长远眼光，要留有余地。再用它去联系现实生活，我们会自然的想到一些与此相似的事情，如弃学经商等。
由此可见，作文写得是否成功与审题是分不开的。所谓的作文审题，就是要在动手写作之前对作文题目进行仔细全面地思考分析，正确地理解题目的意思，明确写作的要求。那么如何审题呢？以下几点可供参考：
1．紧扣关键词语
文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼”。所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。审题抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。在大多数情况下，题眼往往是由题目中的定语或状语来充当的，如“我们的新班长”，“新”是题眼；但有时也有中心词作题眼的，如“妈妈笑了”中“笑”是题眼。在写作时，我们需根据具体语言环境来捕捉题眼。
2．把握材料
准确把握话题材料，一要关注整体，不疏漏显性信息和隐含信息。如作文题“假如记忆可以移植”，它在提供“记忆移植”的材料之后，提出了“注意”，在“注意”中有“只要与假如记忆可以移植有关，即符合要求”，这是显性要求。它的隐性要求是什么呢？题目中的“有关”暗示我们只能写记忆移植后与移植前的差异。话题“假如记忆可以移植”是假设关系复句的偏句，可写的是这个复句的正句。所写正句必须与“记忆移植”发生必然联系。如果没有把握这些隐性信息，写起来就会跑题。二要推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示主题的关键词句进行反复推敲。三是要求同寻异，辩证分析，抓住材料的“关联点”。这主要是针对提供多则材料的文题。我们在审题时，一定要学会辩证思维，从现象到本质进行深入分析。如果提供的几项材料在形式、内容上不相同，其内涵上必有共同点，我们在审题时就是要找出这个共同点。
3．重视提示语句
审题立意，不能忽视作文的总体要求。比如扬州市中考作文题“请你以此为话题，写一篇文章”，这个“此”就是上面材料所反映的全部内容，也就是生活中“处处留心皆学问”，要扣住“生活”和“学问”，也就是说，在生活中学习知识。即使试卷要求这么明确，但还是有不少考生，通篇不谈生活，一字不提学问，更没有写到观察和思考，另起炉灶，成了“脱题作文”，应当吸取教训。
4．把握文体要求
许多考生的文字功底很好，材料也选得不错，就是没有按照文体要求去写，结果令人遗憾。一般说来，作文的“文体要求”都比较直露，只要作文时注意即可。现在作文文体要求比较宽泛，文体可以自由选择，但不等于没有要求。如果选择记叙文体裁，就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写；如果选择议论文，就要有论点、论据、论证。千万不能说明和记叙不分，抒情和议论搅杂。写诗歌必须要有形象和意境，写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。所以我们要在审题时，认真研究作文要求，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短，才能够写出最能反映自己作文水平的文章来。像“生命的意义在于贡献”要求“不要写成诗歌和记叙文”，以现在语文课本上的分类，记叙文包括散文和小说，因此，如果把此题写成散文也就不符要求了。
深处未必非得种菱
清朝有位叫阮元的诗人，曾作诗云：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。此诗传达出的哲理，与孔圣人的“因材施教”和我们现在的所谓“因地制宜”思想颇有几分的相似。然而，历史的印痕告诉我们：有时，深处未必非得种菱。
坚强的云——异于世俗之徒
独上高楼，忽地望见远处竹林上空飘荡着几朵云，那是晋朝的天空上飘荡的几朵云吗？滚滚红尘，不尽爱恨情怨；芸芸众生，谁又能乘云归去？唯有你们——竹林七贤，与其在世间滚打，不若畅饮山巅，共红日沉浮。
于是，那一段云波倒映着你们沧桑而同样具有花般容颜的脸：感叹天下无英雄而使竖子成名的阮籍的无奈；竹林间卷袖打铁的嵇康的淡薄；把盏而起的刘伶的一段风流……都早已随着那云的轨迹，从那段回忆中一直流淌至今，汩汩，汩汩，不曾断绝……
清冷的云——异于世俗的女子
西湖微波，荷叶飘香，有一朵轻轻洒落在西泠桥畔。“杏花疏影里，吹笛到天明”，你看那灼灼其华的背后，是谁吐纳着宋词的凄婉迷茫？苏小小，从此镌刻在这片天空中，短短一生，便是千古传奇。
在那个年代，她不愿做妾，去完成一个女人低下的使命，而是将美丽呈之于街市，藐视奢华的高楼。“生在西泠，死在西泠，葬在西泠，不负一生的大好山水”是小小的愿望。然而，情人未归，书生已去，命运没有给她太多的情感回报，而是让她看惯了十九年的花开花落。于是，夜深人静之时，悄然离去，将美丽永远定格在十九岁的天空。
那是朵冷清的云，一朵不祥的云，在西湖千年的风雨中，愈加凝重。
融融月，淡淡风，吹不散历史天空中那一朵朵“与时不同”的云：至尊红颜的武媚娘；不苟同世俗的竹林七贤；不趋流俗的苏小小、锋芒毕露的林黛玉……
坚强的云、冷清的云、曼妙的云……那轴长卷，被岁月染成了古铜色，连同那些动人的诉说，都成为一种洪荒大古之美，而他们没有“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，因为突破，因为创新，所以长存。历史证明：有时，深处未必非种菱。
这是一篇很另类的考场作文，作者反弹琵琶，从材料的反面进行作文，可谓大胆而眼光独到。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”本是诗词主张的，也是大家接受的常识，可作者将标题就直接命名为深处未必非种菱，吸引眼球而视角独特。文章以具有象征意义的“云”铺展下去：坚强的云、冷清的云、曼妙的云等等，不管是何种的云，此处的云具有强烈的象征意义。正因这一象征手法的运用，给文章增添了不少魅力。同时，广征博引，以丰富的事例：至尊红颜的武媚娘、不苟同世俗的竹林七贤、不趋流俗的苏小小、锋芒毕露的林黛玉等，严谨地论证了自己的观点，新颖而别具一格。
每个人的位置可能不同，但各有其作用。不同的人，所处的职位有高低之别，岗位有显要与平常之分，但都可以发挥自己的作用，做出一番成绩。只有寻找到适合自己的位置，才有助于发挥自身的作用。
人生如棋。人的一生，在不同的时期会处于不同的位置，我们应根据所处的位置发挥不同的作用。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请阅读下面的文字，请以“位置与作用”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体自定，不少于800字。
中国象棋有三十二枚棋子，每一枚都有自己的位置。车、马、炮纵横驰骋，杀伤力强；兵卒相对是弱子，它步步为营，一般情况下，其杀伤力大不如车、马、炮，所以有“弃卒保车”之着。但是，如果运用得当，兵卒同样能发挥出色的所用，甚至能斩将夺帅，决定棋局的胜负。
2．立意很重要
要使文思畅通，关键在于立意。我们大概都有这样的体验：作文之初，头脑里往往是乱纷纷的，想来想去，总觉得不知从何说起。一旦文意已明，文思也跟着流畅起来，有时甚至是妙思泉涌，不吐不快。立意之于文思，正是这样：立意越精细、越明朗，写起来就越顺畅。
立意，指的是确定文章的中心意思。主题是文章的灵魂，文章的立意、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。它有时跟审题同步进行，有时则是审题而来，即所谓先审题而后立意，但不管是哪一种情形，立意都是十分重要的。那么如何立意呢？一般有以下四种方法：
一是根据题目立意。有些题目本身就规定了文章的中心思想，这时立意应着重考虑选哪些材料来表现中心，这些材料怎样安排。有些题目只暗示了写作对象、选材范围和文体类型，这时立意就应自定中心。
二是结合现实，注入时代精神。
三是托物言志。
四是借用成语、格言、谚语、警句、名言、寓言故事或历史故事立意。
审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限时作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样或那样的疏漏，因此，立意要满足一些要求，可概括为五个方面十个字，这就是：正确、深刻、新颖、真实、集中。
1．立意要正确
确立的中心思想必须符合社会道德规范，有积极意义，感情健康。
2．立意要深刻
要对所写的事物作一点分析，立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人意愿，也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目所包含的深层含义，并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和现实教育意义，立意一定要深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。
3．立意要重在创新
我们文章里所需要的“新”，就是那些既符合时代精神又闪耀着个性色彩的东西：一方面是指我们对周围事物的独特见解和体会，另一方面是要我们发人之所未发。立意上能创新，全在于思维活跃，这就要多读多看多思考。多读多看才能视野广阔，多思考才能辨明事理，有所发现。思维活跃起来了，就不会受制于旧的思维定势，而是敢于创新。还要善于联想和想像，因为联想和想像常能给我们带来新的启示，能使我们从普通事物上看出它们所包含的新的意义来。
4．立意要真实
要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深主题才最有表现力。而不是人云亦云，照搬别人的思想，因袭守旧。写文章是为了表情达意，情和意密不可分，写作时要自觉地把情和意联系在一起，文章就会变得更加真实。
5．立意要集中
就是说一篇文章最好只表现一个中心，不要多中心。
没有翅膀的飞翔
“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。
“啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞，但我无恨亦无悔，如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的动人，我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世界，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。
“每只鹰的尽头都是苍穹”，妈妈的目光中充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌”，轻风温柔地吹动我茸黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。
“啊，你！”妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上，我当然明白，我只是一只平凡的鸡，天空只是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只，对不起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选择，江南三月，草长莺飞，我会在那里尽情地跑动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天国，我不会把鹰的期望强锁上眉头，碾碎一个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我会和鹰一样快乐，妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。
“每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。
“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想，我没有落泪，我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌，我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。
这是一篇2004高考重庆满分作文。本文立意深刻，结构严谨，语言优美，极具想像力，富有哲理性。选取飞蛾、鸡、天鹅作为陈述主体，分别面对他人（“朋友”“妈妈”“爸爸”）的期望审视自我，形象地阐明“自我认识与他人期望”的关系，生动逼真，引人深思，耐人寻味。并且结构严谨，文笔不凡，行文流畅，干净利落，显示了考生驾驭语言的功夫。
阅读下面的材料，按要求作文。
作家冯骥才说：“各国博物馆都收藏中国的文物，惟有中国博物馆不收藏外国文物，中国人在博物馆里看来看去全是自己。造成这种现象的是一种传统的文化封闭观念：不看别人的，便认为自己最好。”
有人由此联想到：打开的窗口越大，放进来的阳光就越多，进入视野的内容就越丰富，对自己、对世界的认识就越全面。写本题，可以从现实的视角去构思，从个人的进步谈到国家的发展，由小到大表现“视野”狭窄造成的局限，“视野”宽阔带来的丰富。可以从历史的视角去构思：为什么“各国博物馆都收中国的文物”？为什么中国的许多人总“认为自己最好”？应当从封闭与开放的对比中去反思过去，展望未来，但千万别说空话、套话，而要立足国情去作切实地剖析。也可以从文化的视角去构思：为什么有些人只要娱乐不要文化，只要“快餐文化”不要精品阅读？要提高自己的品位，应该有怎样的文化视野？此外，还有其他的种种“视野”可写。
你是否有过类似的感受或体验？请以“视野”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
3．构思先行
所谓“构思”，指的是确定主题和文体之后，确定中心、择取材料、安排结构等一系列的思维活动，即立意谋篇。
考试作文构思的基本过程可分五步走。第一步：选定角度。第二步：确定体裁。第三步：搜索材料。第四步：确定中心。第五步：草拟提纲。话说分五步走，实际上在构思过程往往会同步进行，一气呵成。同一个题目会有许多角度可选择，同一个材料会有许多主旨可表达，考试时，选择什么角度、中心，跟题目要求有关，也跟考生肚里有什么材料有关，考生可根据题目要求迅速选择材料，把与题目有关的材料搜索出来，迅速作出决断，将选用的材料概括写在稿纸上。
考试时，无论写什么文章，注意把握文章脉络线索，安排好文章顺序，择取适当的资料，这是跻身一类卷的必要条件。
总有属于我的季节
