55、编写教材是个美差
完成粤海发展战略专题研究报告后，周马上东又投入到另一项文字工作中，编写教材。
粤海大学是一所新成立的大学，这几年所用的教材，全部是国内其它大学编写的教材，个别新的学科也使用一些香港的大学的教学参考书。现在，是粤海大学兴办的第四个年头了，应该开始逐步使用自己的教材。因此，学校决定：号召全校教师编写教材，每编写一本内部教材，学校奖励3000元，如果该书能公开发行，则另奖励3000元。
消息传来，老师们都摩拳擦掌，跃跃欲试。这是一件有名、有利、也不是太难的事，因为每一个老师都有自己的讲课讲义，把它再系统地整理一下，就成书了。所以，编内部教材一点都不难，有名也有利。是一个大家都抢着干的活，是个美差。
经济系召开会议讨论教材编写的工作，主要是内部教材编写的分配，公开发行的教材无需分配、安排，愈多愈好，不受限制。但是，要找到肯给书号、同意出版你的书的出版社，那可不是一件容易的事。
在讨论到《公共关系学》教材编写的时候，系主任洪世华看了看坐在他身边的潘斌与周东，征求意见地说：“你们两位谁写呀？”
完成粤海市发展战略专题研究报告并发表演讲后，周东在粤海大学的影响大大提升，在粤海市也有了一些名气。至少在洪世华的眼里，潘斌与周东应该是平起平坐，半斤对八两。因此，讨论到编写公共关系学教材时，他有点为难，只好先征求他们两人的意见。
潘斌默不做声，见此状，周东主动说：“还是潘老师辛苦一下吧！潘老师对公共关系学造诣颇深。”
“哪里，哪里。周老师过奖了。”潘斌故作推辞。
洪主任一看，一个真心让，一个假意推辞，要他们两人合作写也不太可能。为了和平共处，便于日后的工作，便顺水推舟，说：“那就由潘老师操笔吧！”
会议快结束时，周东说：“洪主任，我想编写一本《发展经济学》的书，作为经济系高年级学生的选修课的教材，发展经济学是最近几年国内最为热门的分支学科。您看行吗？”
各位老师们一听，不禁一怔。刚刚工作不到两年的硕士，就想给高年级学生编写教材，有点过分。特别是潘斌脸上一阵不自在，老教师们也在叽叽喳喳。过一会儿，老教师们的声音静下来了，因为，这不涉及到他们的直接利益。这些老牌的教授们受了几十年的马列主义教育，刚刚接触一点西方传进来的微观经济学和宏观经济学，要他们编写发展经济学，那更是一件不可能的事。要他写，他也写不了。那你们谁要写？就写去吧。反正我是不想写，也写不了。
事不关己，高高挂起。老教师们没声音了。可潘斌的心里一直难受，这不是分明在向我挑战吗？这也太过分了，先得制止他的张狂。
“可是学校没有开这门课呀？”潘斌故意作难道。
会场一时无声。
“我想以后会开这门课的，现在，国内一些师资力量强的大学的经济系都开了这门课。”周东继续说。
“那这样吧。你的意见我转告给教务处，如果学校同意开这门选修课，这教材就由你来编写。”洪世华不想自己的两位副手矛盾公开化，就先应付着说。
会议结束后，周东决定写两本书：即《管理学概论》和《公共关系学概论》，这两本书都争取公开出版发行。如果只作为内部教材，意义不大，在以后论成果、评职称时，校内出版的内部教材是不算数的。
好在出版译著《公共关系学》和《结构变化与发展政策》时，周东与出版社打过一些交道，摸出了一些门道，和那些编辑、主编混熟了。周东相信：在一般情况下他们是会支持的。
周东想到了在北京的两个出版社，商务印书馆帮助出版了《公共关系学》，经济出版社帮助出版了《结构变化与产业政策》，这两个出版社的编辑室的主任与自己的关系都不错。但是，商务印书馆是以出版世界名著与国内大学者的著作为主，不会出版一般的教材。而经济出版社出版的书籍范围就比较广，对所出版书的学术要求也不会太高，在经济出版社出版两本教材的可能性会比较大。
于是，周东想到了经济出版社编辑二室的赵主任，准备与他谈一谈这件事，必要时去北京一趟，做一做这方面的工作。
