我原本没有底气的惊悚心境中却听到他说：“‘眼前强作风头浪，谁肯沉沦。’好啊，你能有这样的思想境界和知识，在座的老团员们都要甘拜下风，说实话，这个词句我也是头一回听到，但是不会只这两句吧？”
听到赞扬后的得意，把我方才的紧张胆怯瞬间便赶走得剩不下多少了，欣然中点头说这是上阕－－－“你要是记得，那就都背一下，要不写下来，让同学们都能学习记住这个激昂的古人词句，该会多么激励我们现在新时代的年轻人啊。”
现在想想，或许前面两个学生代表的讲话未能赢得他的满足，因此会对我这个出乎意料的表现感到新奇。当时只是心下有点想偷笑，本来想说记不得了，但余红图的鼓励，也让我愈发膨胀的自得成了表现欲的鼓动因素，而且孙子琪不知何时已经离开我身旁，拿了粉笔站在教职员身后不远处，瞧着魏囿华，他身后则是一面非常宽大的黑板。我这才注意到是系主任正在下达着指示：“字大一点啊，先把我刚才记下的那几句写下来，嗯，写整齐－－－来，这位同学，大声说后几句，一定要完整啊。”
“你记得吧？那就你说，我来写。”孙子琪照着领导给他本子上的内容很快写完，望着我说。魏囿华对余红图说：“余老您看，小孙的板书还是不错的，字好，写得还快。”
我先答应了声“记得”，等魏囿华说罢，张口便说：“后头是：’迸泪惊弦梦破，抬首遮望层云。落寞身前身后意，歧路逡巡。’完了－－－”下面一阵笑，因为板书工整却能很及时跟上我语速的孙子琪，把“完了”也写了上去，任他反应还迅速，不等我提醒便极快地擦去，却更突出了些许仓皇失措一般，令下面的笑声起伏不绝。余红图的脸色，却在盯了一阵黑板后明显黯淡了下去，如此局面的逆转，以我的思想境界和社会经验，是无法预判到的。
略作沉吟后，余红图点点头，抬起了因为黯淡衬托出有些红得发黑的脸膛，说：“到底是封建社会的旧时代作品，总是消极情绪，强调很多不健康的处世态度，这种格调，啧，不好…很不好，小孙同志，还是擦了吧－－－所以，同学们，我就经常要提醒告诫广大的年轻人，作为祖国的未来，学习知识时的甄别选取，还有去其糟粕取其精华是多么得重要－－－好，还是应该谢谢这位同学，你可以下去了。”
我也已经意识到下阕的那种内容说出来太冒失，得到这句许可简直是如蒙大赦，因为曾想着他会不会不满中批评我几句，此刻拔腿便快步地向自己位子走去，只恨当着许多人不好意思跑起来，好马上回归座位以湮没在人堆里。
感觉终于赶到了进入自己所在行列的入口，却听台上的讲话声模糊在一阵阵低而杂乱的笑语声里，最靠外的向婷斐也是满眼的笑意而不让开腿，我正急迫气恼，不知该质问还是该用力挤开她的腿，猛听见身后沉重的呼吸，余光已经看见了孙子琪赶过来，一阵害怕，马上留意到他抬手指着我－－－“麦克，麦克。”他焦急却不得不刻意压抑的声音。
我抬眼看向孟昭成，因为口语老师要求大家给自己起英文名字后，懒散的他没有多想，就颇显随意地让自己叫了最常见的“mike”。一时无法明白孙子琪气急败坏的样子是怎么档子事，只想到这回我被搞到台上的“元凶”，就是那个可恨的“mike”，刚要指点着问，手中的麦克风已经被孙子琪硬生生地抽走了，气哼哼地留下一句：“干嘛呢这是，还带这么拿公物的？腿脚又这么快”，快步回了台上，周围的笑声释放压力般响成了一片。
