在高中读书时，我最怕上的课就是作文课。不知为什么，作文就是写不好。并不是我不想用心去写，也不是没有素材写，只是心有余而力不足。一篇作文，别的同学题目审完后，立即动手，扬扬千言，条理清楚，语言流畅，中心突出。而我想了好半天还是无从下笔。一篇作文我得花上两天左右的时间才能写好，是否切合题意，表达真情实感，心中一点数也没有。
我的作文就是老师和学生在作文课上的笑料。多少回这样，老师读着笑着，同学们跟着笑，还时不时地听到口哨声，从他们的眼神中我看到一种鄙视的目光。刘俨不过如此！刘俨只是一个偏科的小怪才，没什么了不起的！刘俨话都不会说，将来也混不出什么名堂来！……这些只是我的个人想法罢了，也许同学们没有瞧不起我的意思。我心扑通扑通的跳着，脸上冒火，汗渗出来了，我羞愧地低下头来，只想老师尽快读完。
有一回，老师又和同学们一起“欣赏”我的作文来，老师读着还不过瘾，议论起来了。我就像一个罪犯一样被声讨。我悄悄地抬头看女生，她们似乎对我的作文不感兴趣，对老师的评论也不感兴趣，看起了杂志来，我特别关注我的初恋女友李小慧，她有逆反情绪，时不时地皱一下眉头，当她的眼光和我的眼光相遇时有点不太自然，迅速地移开，也许她不想看到我的窘相。
男孩子是有自尊的，天生就没有这方面的艺术细胞的我有点坐不住了，抓心挠肺起来。老师意犹未尽，仍和同学们评述我的拙作。我突然站起来，对老师说：“老师，我的作文是我的作品吧？作品有著作权，应该尊重作者吧？我不想我的作品作为作文课上谈资的笑料。”
祸闯下来了，老师勃然大怒，把我的作文本狠狠地砸在讲台上，说：“刘俨，不举手发言，谁允许你的？”
“你在评我的作文，我有声讨的权利。”我已经很激动了，也不怕什么了。
“作文评讲课，不评讲做什么？”老师振振有词。
“评讲不应该用来嘲讽吗？”我反唇相讥。
“你太过狂妄，出去！”老师下逐客令了。
大家齐刷刷地把目光投向了我，班级里顿时雅雀无声。我两手有点发抖，不知所措。
老师怒不可遏，厉声呵斥：“刘俨，滚出去！”
我浑身冒火，两手不停地哆嗦。就在这时，李小慧走到我位桌前，小声对我说：“没有人瞧不起你，听话，外去一下。”其他同学也走过来劝我。我头一昂，大摇大摆地走出去了。但我后悔了，我不应该和老师顶撞，我得向老师赔礼道歉，我淌眼泪了。
事后，我主动找老师，向他鞠躬，赔礼道歉。老师总算原谅了我，但没少训斥，教育我说话要讲究方法，作品是作家创作出来的，我一个作文都狗屁不如的人，不要做作家的美梦了。要脚踏实地地学习，打好基础，尽可能地把作文写好。我唯唯喏喏地答应着。老师是在气头上，说我两句应该接受，但结论下的过早了，每个人都有爆发的潜能，我刘俨就不能成为一个作者吗？强烈的自尊让我萌生出一个高不可攀的梦想。
晚上男生宿舍里。同学们谈天说地，我让大家静一静，我说话了：“室友们，我刘俨作文一文不值，丢了大家的脸面。”大家都说没有瞧不起我的意思，我接着说了：“请大伙放心，我一定会成为一名作家，在人生舞台上施展我的才华。”“哈哈”一片哗然。
“刘俨，你是不是发高烧了？”“刘俨，你头脑进水了吧？”“刘俨，作家不是想当就能当上的？”“……”宿舍里沸腾起来了。
消息不胫而走，把我作文说的一钱不值的语文老师听到后笑了笑，对其他老师说：“刘俨有这个梦想是好的，只要通过努力，他能走出不一样的人生来的。”他也许看到我潜在的能量，以后不再读我的作文取笑了，也怪，我的作文分值越来越高，评语越来越好。我真的作文进步了吗？我不以为然，老师的愿望是好了，也许是一种鼓励吧？其实，我是说着玩的，我是想造成一个舆论，老师，不要再让我出丑了，小年轻，最要面子来的。当作家，创作小说，白日做梦。我笑了……
