两千多年前，古罗马帝国派舰队攻打古希腊的叙拉古城。当时这城里的强壮男人都被派到前线作战去了，只留下少数的士兵，形势万分危急。当时，年已七十多岁的古希腊著名物理学家阿基米得也在岛上。
面对敌人的威胁，阿基米得一时也找不到办法，不断地在自家院子里走来走去。这时，火红的太阳高挂在天上，阿基米得抬起头，太阳强烈的光线刺痛了他的眼睛。他看了一会儿，突然灵机一动，有了主意。
他发动全城妇女拿着自家的镜子来到城楼上。烈日当空，阿基米得下令将所有镜子高高举起，目标对准船上的帆。这时，奇迹出现了，上万面镜子，将太阳光反射到敌船的帆上，巨大的热量立即引燃了船帆，火借风势，整个敌船立即被大火包围起来了……就这样，阿基米得带着全城妇女们解除了敌人的威胁。
人们把像阿基米得具有的这种开创性，用新思维、新方法解决问题的能力称为创新能力。创新能力的培养应该从小开始。青少年时期是一个创造性思维和创造力发展的重要阶段，应该敏锐地抓住自己创造性思维的萌芽，积极投入创造发明活动中去。那么，怎样才能更好地培养创新能力呢？
1.培养创新能力应该从引发兴趣、保持好奇心开始兴趣是发挥聪明才智的重要条件，兴趣能使人入迷，入迷的程度越深，其聪明才智也就发挥得越充分。不断增强好奇心，对创新能力的培养是非常有利的。
2.构建合理的知识结构
有人以为创新能力只是一种点子，是脑子里的灵机一动，这种理解是片面的。真正的创新能力必须建立在掌握广博而扎实的知识基础上，只有那些爱学习、懂得学习的人，才会有真正的创新能力。
3.敢于动手，促进创造力发展
从小重视动手能力的发展会极大地促进大脑的发育和智能的开发。
§§弱点二十二 耽于幻想：想的永远比做的多
一张地图，无论多么翔实，比例多么精确，它永远不可能带着主人周游列国。只有行动才能使地图具有现实意义！可沉浸于幻想之中的人，从不会去主动付诸行动，他们就在自己的世界里待着，想的永远比做的多。
（1）经常做白日梦，如希望自己中奖成为百万富翁，却从来不买彩票；希望被星探发现，却羞于在外人面前表现自己。
（2）心血来潮，制订一些不合实际的学习、生活计划，但是并不认真执行，难以实现的时候就重新起草另一份计划，只是同样不切合实际，更不实践。
（3）做事走神、溜号，“心游万仞”，心思不在眼前的事情上。
（4）将大量时间花在对未来的美好憧憬上，却不努力学习、工作。
（5）有很多好的设想和方案，但是从来不付诸行动。
在高空中建造的楼阁绝不会有坚实的基础。
——盖斯科因
