作为一个成功者，基本标准之一就是不为钱而发愁。而要不为钱发愁，就必须学会让钱生钱，也就是我们所说的理财。
学会理财在圣经里有一个绝妙的故事：主人要往外国去，就叫仆人来，把家业“按个人才干”给他们银子，一个人五千，一个人两千。领五千的仆人随即拿钱去做买卖，另外赚了五千；领两千的仆人，也照样赚了两千；领一千的仆人则把银子埋藏在地里。
过了些时日，主人回来和他们算账。领五千、两千的仆人，因为为主人增加了财富，受到主人的款待又被加派任务。那领一千的仆人则遭主人责骂：“你这又恶又懒的仆人！就是把银子放给兑换银两的人，亦可连本带利收回。”主子便把一千两银子夺回，给了挣得最多的那个仆人。
这个故事讲了一个道理，即投资第一，储蓄第二，此例中的五千、两千、一千，代表了不同的经营方式，你属于哪一种呢？但愿你不是把银子埋在地里的那种人。
《伊索寓言》里也有这样一个故事：
一个人把金子埋在花园的树下面，每周挖出来陶醉一番。然而有一天，他的金子被一个贼偷走了，此人痛不欲生。邻居来看他，当他们了解事情的经过后，问他：“你从没花过这些钱吗？”“没有！我每次只是看看而已。”邻居告诉他：“这些钱有和没有对你来说都是一样。”
这个寓言告诉人们一个道理：财富闲置等于零。可见，没有理财观念，过度储蓄与过度消费一样遭人摒弃。
在东方，人们非常注重节俭，守住钱财的意识比赚钱的意识强。但在西方，投资比储蓄更可龋鲍勃一生的经历可谓家庭投资与理财的典范。
鲍勃是波音公司的一名工程师，他从26岁时开始将每月薪水中的20％投资于共同基金。这类基金虽然风险大一些，但年收益高，自1934年以来，平均该类基金年收益约13％。著名国际炒股专家索罗斯的量子基金也属于该类基金。到35岁的时候他与别人合资办了一个连锁店，收益亦相当可观。到了40多岁时，他开始求稳，将投资于共同基金的钱取出来投资于一种非管理型股本指数基金，年收益率为10％左右。鲍勃仅将自己钱的10％用于银行储蓄，因为美国银行的利率长期在3％至6％之间，远低于其他投资手段。鲍勃今年49岁，预计60岁退休。目前，他准备开始将收入的20％用于退休金准备，这样，加上他过去投资赚的钱，足以为自己的退休生活留下一笔可观的资金。
在资本运作占主导的社会中，一个人必须养成良好的理财习惯，并做好完美的理财计划，将每一分钱都通过周密的运作发挥最大的作用，今日的积蓄就是明日创业的启动资本，因此要善待自己的钱财。
富人需要理财，穷人更要理财，让财生财。你要想成功，你至少在年轻时就应该学会理财的方法，养成良好的理财习惯。
2002年陕西省有个考生考上上海复旦大学，该考生的父亲却因为交不起学费而跳楼自杀了。后经媒体报道后上海复旦大学免了该学生的全部学费。我不想说这件事的对错，我想说的是目前中国有大量的学生交不起学费不能上大学，上海复旦大学或其他高校有能力都免得起吗？
谁都明白“一分钱难倒英雄汉”，现在的社会是大量人都缺钱，人人都需要财富，可是就是没有形成人人都创造财富的局面，这里就有一个财富与个人成长成正比的问题，一个人如何得到财富、解决财富的问题。比如类似陕西省这个学生的问题，考上任何一个学校问题都可以自己解决，18岁的人了这么一点小问题还全部让父母操心，那书读了是干什么用的？难道是为了读书而读书吗？如果是为了读书而读书，我看这种人就不必读书了，书读的再多不能解决问题，也只是一个纸上谈兵的书呆子，又有何用？18岁的人首先要学会的是遇到问题后解决问题的能力，不管是考上哪所高校，可以找到学校，申请贷款，然后自己一边上学一边打工去还，有什么大不了的。当然这也怪不了那个学生，过去我们的观念里没有这些。
在这里想说的是我们的社会将来究竟需要什么样的人才，一个人怎样才能健康成长，怎样去拥有财富。过去人们不重视教育，现在是太重视教育了，重视到教育就是读书，就是学习成绩好，结果是除了读书外，其他的什么都不会，请问这样的人才将来能为社会解决什么问题，他们遇到困难和失败会是什么样？
孩子从上高中时就要告诉他们应该开始学会自己创造财富，学会生存，学会正确追求财富，而不光是为读书而读书，要去学会解决生活中的一切问题，学会独立生活，古今中外成功的人士都是很小的时候就开始自己独立的。比尔·盖茨是13岁就开始自己赚钱的，很难想象一个到了18岁、20岁还没有财富意识的人将来会有什么作为。一个人越早具备理财意识，就越会理解读书的意义，就越会在知识中去寻找财富的源头，解决问题的能力就越强，学会创造财富的实践是对个人领悟隐性知识最好的锻炼。
