某中学的小丁是个外形俊朗的男生，从高一起，不断有女生和他套近乎，可是，小丁并没有找女朋友，他和同宿舍的一个男同学关系特别好，两个人几乎形影不离。
最近，小丁发现大家老用异样的眼光看他，他去食堂排队打饭，前面的两个女生见了他，看他的眼神像见到了怪物似的，然后便是窃窃私语，有个女生还说了句“真奇怪”。还有一次，他和其他班的同学打篮球，抢球中，一个被他撞翻在地的男生喊道：“拜托，保持距离!”这话竟引得周围的同学哈哈大笑。小丁知道这种笑绝对不是善意的，直觉告诉他，他成了同学眼中的异类。
直到有一天，小丁邀请那位同宿舍的男同学去上晚自习遭到拒绝后，他才明白自己被侧目的原因。“大家看到我们在校园手拉手，都说我们是同性恋。”小丁感到苦闷，他和那位男同学只是好朋友，两个人特别谈得来，经常夜谈到很晚。“玩得开心时，我还会搂着他肩膀头，这种动作就是过分亲热吗?再说，我们手拉手散步，又没有妨碍别人，大家为什么不能容忍?”
确实，在校园中，经常可以看到两个女生或两个男生特别要好的情形，他们一起上学，一起玩耍，一起分享快乐与忧愁，对其他同学的介入还会产生嫉妒。对父母、老师、亲戚都不说的秘密，他们却相互交流。其实，这是很正常的事，多半属于青春少男(少女)的同性依恋情结。
从儿童期过渡到青年期的两性生理和心理发育，大致要经历四个阶段：两小无猜期、两性疏远期、两性爱慕期和恋爱期。但有些青少年在两性疏远期中可能有另一种自然倾向——同性依恋。心理学研究表明，青春萌动前期的少男少女渴望友谊，急切寻找能理解自己的人，并希望能与之促膝长谈，同时，他们又正处于对异性的排斥阶段。在学校里，异性学生之间不能大大方方交往，出现明显的男女生分界。在同性朋友交往中，有些女孩子渴望结识年龄稍长的，能保护、了解和爱护自己的“姐姐”；有些男孩子则愿意和见多识广的人交往，特别崇拜有独立见解、事业有成的“哥哥”。这种情结的发展在两性疏远期是十分自然的。因为在这一阶段，异性之间的交往和亲近最容易受到同学们的关注和非议，而同性间的接近和亲热，则显得自然和安全，这种同性的友谊也容易带有爱慕色彩，进而出现依恋情结。但青春期同性依恋毕竟与同性恋有区别，我们决不能把学校里的男女同性间比较要好的现象一概视为不正常。
有同性依恋倾向的青少年，绝大多数很快会成长到两性爱慕期，一般不会发展为同性恋。但如果同性之间过分依恋，就容易丧失与异性交往的机会或兴趣，从而导致适应未来社会生活的障碍。具有同性依恋情结的少男少女要与更多同学交往，不要陷入两个人的小圈子，更要与异性同学建立友谊，以便发展自身的性别认同感。
