期末那段日子，老师和学生忙得不可开交。老师忙着给学生们刻钢板、油印复习题，还得背教育教学方法，准备迎接考试。有的老师总结出背诵提纲：一启、二由、三说。按着这个提纲记忆就轻松多了。一启是启发式教学；二由是由浅到深、由近及远；三说就是说话要明白、说话要风趣、以姿势助说话。
历史老师活学活用。他课堂上就是提问，他理解的启发式就是老师提问，学生答疑。为此数学老师也常同他争论：启发不仅仅是一问一答，那些稀松平常的问题不能引起学生的思考。启发要激活学生的思维，就像一棵桃树挂满了桃子，要让学生跳一跳才摘到桃子，这跳一跳就是学生动脑思维的过程，没有这个过程谈不上启发式。
历史老师说：“不管怎么说。黑猫白猫抓住耗子是好猫。考试成绩说明一切。”是呀！历来的考试，数学的成绩不及历史，数学要分析、判断、推理、计算，当然要麻烦许多，难度也大，历史只需要背下来就可以得高分，谁都明白这个道理，历史老师大言不愧，数学老师不再与他争论。反正大家心知肚明。
说起这个历史老师，还有一段故事。他是四中调过来的。没来之前在四中时就说：“都说二中的校长文学水平高。接触几次没大感觉。”这话后来传到校长那，校长给他吃了个闭门羹。让他佩服得五体投地，以后不再狂言。历史老师心高气傲，爱到语文组卖弄自己的才华，给瘦瘦的戴眼镜的郑老师做了一首十六字令：“郑，骨瘦如柴戴眼镜，总打针，屁股造绑硬。”他的十六字令把郑老师刻画的形象逼真，但是当时正是考评考级时，他的十六字令让郑老师感到极不舒服，好像自己身体不好，耽误了学生上课了。
出勤是考核老师的其中一项，郑老师对他的话耿耿于怀，这不是在其他老师面前整自己吗？琢磨一会也给他来了一首打油诗：“代龙胡同一冒烟，出了一个王半仙，袖口油渍嘴粘粟，众人面前讨人嫌。”
历史王老师家住代龙，离学校十几里，每天早早起来做饭，匆匆吃完不换衣服，就骑个破自行车往学校赶，人们还能闻到他身上的油烟味。郑老师的打油诗很有讽刺意味，其他老师也说他们俩的“令”和“诗”都很形象。用文词相互攻击是学校常发生的事。难怪有人说知识分子成推的地方斗嘴、勾心斗角就存在。特殊时期时毛主席不也说：“知识分子成推的地方就要掺沙子。”把老农请进教室在讲台上忆苦思甜，工宣队进入学校参与工作，请进工人农民叫掺沙子。别说掺沙子那阵不知什么原因，斗嘴勾心的现象确实少了，或许处于特殊时期人们不敢多言。
待到历史老师要转到二中前，郑老师就向二中的校长奏上一本：王老师没瞧起你，说了什么什么……二中校长当时并没在意。等后来历史老师调到二中时，校长暗想：杀杀他的傲气，以后免得他出口狂言，影响同志之间的关系。
校长找到他并不谈工作，只是满腹什么《四书》、《五经》、《逍遥游》、《道德经》……滔滔不绝地往外倒，时不时地还提出一两个问题说是讨论讨论，校长说的那些经典，对他来说都是陌生的，他闭电了。以后历史老师不论走到哪，都说孙校长满腹经纶，让人佩服。
校长其貌不扬。穿着农民。冬天一个狗皮帽子，一双胶皮鞋、黑棉袄、黑棉裤。棉袄是缝纫出来的方块，没有外罩，棉裤外倒是罩了一条黑裤子。那次他在校门口站着抓迟到的同学和老师，来了一个农民老兄，手提着个包裹，看着他问：“请问孙校长在那屋。”
孙校长说：“找他有事嘛？我就是。”来人上下地打量着他，心想，真是校长吗？咋象我们村的农民。就说：“老兄我没有功夫和你逗笑话，见了他后，我还急着赶汽车往回走呢！
孙校长笑着说：“我还敢冒充。”来人心想：海水不可斗量，人不可貌相，肯定就是了。于是说：“我是杨帆的父亲，特地带来自家的猪肉和土鸡，一来感谢校长收留我的孩子。二来感谢校长对我孩子关爱，听说你要给他联系地方，让他抽空学习画画。”校长听了来者的意思说：“这点小事是我应该做的，还劳驾你跑这么远的路来看我，东西你拿回去吧，以后有什么事尽管说。”扬帆的父亲说什么也不肯。校长只好收留下礼物，目送扬帆的父亲离去
校长不但工作勤恳，爱才，还有一个爱好，就是打高尔夫球。他在全校的教职员工大话上和同志们说，都说高尔夫球是贵族玩的，我倒觉得谁都可以玩。就像净因法师说的：“高明的人生，犹如打高尔夫球，自己跟自己比赛，真正的对手是自己，真正意义上的输赢是自己是否能超越自己。”停了停又说：“教育教学需要竞争，我觉得大家能悟明白净因法师的话，我们的教学都会有新的起色。”他这是给老师敲边鼓。
每到期末评定学生成绩时，总有老师闹的面红耳赤，不亦乐乎。去年的期末考试，语文组的牛老师和郑老师就因考试评卷两人吵了起来。牛老师说：“郑老师评卷作假，调高自己班级的分数压低她班的分数。郑老师说你诬赖好人，两人像孩子吵架一样吵到校长那。校长左说右调他俩才肯离去。
还有因为晋升职称买假文凭的，被竞争对象揭露出来，闹得沸沸扬扬的。那时上边确实挺强调学历的，学历不达标，干的咋好，教学经验咋丰富，家长和学生怎么认可，评定职称也得放到最后。所以有些没有学历的脑袋瓜来得快的开始花钱买假文凭。这些让郑老师很看不惯也不服气。校长把一切看在眼里，鼓励同志们教育教学自己和自己比，不断地提高不断地创新。
他也进行了改革。期末考试各班之间不排名次，每个班级也不排名次。但要拿出一篇有见解的论文。但教委是要及格率、优生率、平均分、名次表的。他说：“前三项可以拿出。名次表取消，这是改革，改革总是允许的吧！”
班主任老师不敢在学生面前说期末考试不排名次，生怕学生不努力地学。学生还象先前一样，不停地背呀！写呀！一张张的复习题看得眼花缭乱，真想丢在一边轻松了事。老呆子刘醉却是一丝不苟，学而不厌，老师提出的问题总是对答如流。他性格内向，从不大话西游，一心钻在书本里，在王飞看来他就是有点呆头呆脑。下了课，他也和同学们在一起，王飞就挑衅说：“刘醉咱班拿高分的还得是你，分分小命根，有钱、有官、有媳妇。你三样都有时，可不要忘了这些穷哥们，大家附和着笑，刘醉却是沉默不语。
上课了老师坐在前面观察着学生的复习情况，只见甄艳嘴里小声说着什么，将一张纸推给扬帆，扬帆看了一会摇摇头又把纸推给了甄艳。班主任老师走过来，拿起纸条只见上面写着：“真言有意千重雪，桃李无言一对春，”老师看了一会，再加上许多天的观察，也觉得甄艳总是喜欢笑眯眯地看着扬帆，扬帆也爱和甄艳说话，再回忆起扫雪劳动时班长反映的情况，加上期末考试甄艳的成绩由原来的上等生下滑到中游，就确定两人确实有恋爱倾向。
班主任找来了甄艳的妈妈说甄艳有意挑逗男生，寻找男性刺激。甄艳的妈妈如坐针毡，惶恐不安。老师又把字条拿出来递给甄艳的妈妈说:“你看你女儿把‘甄艳’说成是‘真言’，这是掩人耳目有意写的。你们家长要协助老师把他们这种恋情消灭在萌芽状态中。”
妈妈回家问甄艳字条的事，甄艳说：“是我在课外书上抄下来的不知啥意思，问扬帆，他也不知道，然后就被老师拿走了。”妈妈又对甄艳说：“你这学期的成绩下降了，是不是学习心不在焉造成的。”甄艳明白妈妈的意思就说：“你别听老师小题大做，其实什么事也没有。你们再说这事，我就死给你们看。”妈妈说老师也是好意，怕你耽误学习。甄艳委屈的哭了。说：“怕耽误学习也不能什么都说呀！”见女儿流泪，妈妈有些心疼，又一想：听人说青春期的孩子容易叛逆，不能再往前挤，万一出点什么事后悔都来不及，我就这么一个宝贝女儿，她要是真有个三长两短，叫我怎么活呀！想到这里就说：“行了，别放在心上了，该做什么做什么。”妈妈这不了了之了。老师那却折腾开了，把扬帆调离到别处，让刘醉和甄艳变成了同桌。这一变动学生哗然，甄艳和扬帆变成了真的恋人传开了。假亦真来，真似假，朦朦胧胧，模模糊糊的幻景闯入了他们的生活。
生活是丰富多彩的，校长、班主任、任课老师、学生、一个个鲜活的人物如同一副写生画，展现在人生的旅途中，让人难以忘怀。
