初一的下学期，临近期末考试时孙校长又送来一名新同学。班主任老师死活不要，板着个脸问校长：“又是县长批条呗，你看看，这一百二十平方米的教室装八十一名学生不要命吗？”
校长说：“正好来一名凑上八十二，这回不是县长的批条，是县财政局教育股长送来的，我们用人家的时候多了，不收也得收，就这么地了，先试读，人家是慕名而来，这是您的荣幸。人家觉得不满意还要走呢！您就别为难我了，我也知道您的苦衷，可我也没有办法，收下吧！”班主任不情愿地收下这个学生。
校长走后班主任嘟囔着：“说是德、智、体、美、劳全面发展，挤到这个程度夏天还不得晕呀！还谈什么身体健康。”她撵上孙校长又嘟嘟一阵说：“我提两毛钱意见代我反映上去，你说，这人不是犯贱吗？人越多越往里挤，根本不考虑学生的身心健康，家长不考虑，教委总得考虑吧！你是吃这碗饭的，拿着国家俸禄的，明摆着有的学校生源不足，调配一下不就好了吗？可没有人过问。人满为患还得往里挤。”孙校长开玩笑说：“你让我反映教委的人拿国家俸禄吃闲饭呀！”班主任满脸不高兴地说：“反正我意见提完了，你爱咋说咋说。”孙校长笑了，班主任老师也笑了。
收下这个学生，甄艳的单人课桌变成双人的。后勤的老师拿走了小桌又搬来了大课桌，这样新来的扬帆就成了甄艳的同桌。起初扬帆并没有进入甄艳的眼帘，只顾自己学，连扬帆长什么样她都说不准。熟悉扬帆、了解扬帆还是手抄报上墙。扬帆的手抄报吸引了不少眼球，也更吸引了甄艳。看他的报纸办得新颖别致，版面设计合理，有彩色的景物插图，那景物有树木、花鸟虫蛙，人物的头像都是素描、形象逼真，让人觉得好像在哪见过一样。内容丰富多彩：有妈妈的眼泪，爸爸的锄头，我的小猫眯，同桌的她……扬帆办的报纸老师欣赏学生赞叹：扬帆是个才华横溢的学生在全校传开了，各班的班主任纷纷来到班级参观品评，都竖起了大拇指啧啧的赞叹。这可不是班主任老师的功德，人家是从娘胎里带出来的艺术细胞。据说他爷爷就能画，画的毛主席肖像和名家画的不差分毫，只不过窝在贫穷的农村，艺术才能得不到发挥。但特殊时期他却画了不少的画，订成了厚厚的一本画册，这画册成了小扬帆的乐趣，小小年纪也学着画，渐渐地越画越出色，上学时得到了小画家的美称。这隔代遗传传到了他的身上，加上自己的勤奋努力，在农村小学也就小有名气。
自习课老师不在时，总有学生拿着自己的报纸让杨帆给指点修改一番，不料扬帆正在为甄艳的报纸勾勒增彩。起初同学心想：人家是同桌自然是“近取楼台先得月”可等的时间一长就有点不耐烦了。甄艳看出同学的心思就说：“先给他们来吧！”普普通通的一句话温暖了同学的心。可扬帆就是个死心眼，还是看着甄艳的报纸不放，又是读又是改，甄艳推了他一下，他一抬头看见甄艳觊觎地笑了，这一笑竟让杨帆停下手中的活把目光盯在了甄艳的脸上。王飞看在眼里并对甄艳说：“人家那么用心给你改报，你怎么感谢人家呀！”甄艳说：“你不提醒我还真没想到，那就明天给他买画笔和飞机模型吧!”后来就传出了王飞的俏皮话：说甄艳给杨帆买笔是“比翼”的意思，买飞机模型是“齐飞”的意思，“甄艳和扬帆要比翼齐飞了。”王飞还说：“甄艳的二、三笑是在语文课上倾倒了扬帆。”
扬帆来到这个班艺术才能崭露头角，班主任对他也就关爱有加。课堂上总想多提问他：一次老师让他用比喻的修辞格造一个句子，他站起来脸刷地红了，支吾了一会说：“老师让我用比喻的修辞格造一个句子。”同学们憋呀憋！终于没憋住，像火山爆发一样的笑声迅速喷出，这是在班主任的课堂上少有的开怀大笑，要是数学老师的课堂准会笑得前仰后合。甄艳微笑着望着杨帆说：“别慌，这么说。”这一鼓励地二笑让扬帆看在眼里。甄艳也趁着同学们的笑声小声告诉扬帆：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。”此时扬帆才明白过来，原来就是说一句比喻的话，反倒让老师给绕糊涂了。甄艳的小电话让他很激动，扫除了他的窘相，他在在同学的笑声结束后洋洋得意的回答：天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石。他还有所发挥，多加了个“布”字。这个造句得到了老师的肯定。此时的扬帆说不上是因为同学对自己的哄堂大笑还是老师的表扬有些神情不自然，甄艳见他憨厚的模样又笑了，只是甄艳第三次笑，扬帆不知所措有点坐卧不安。甄艳和杨帆的一举一动让旁边同行的王飞看得一目了然。下课了，王飞就在同学们中宣扬开了：甄艳一笑扬帆抬头送去余光，二笑扬帆激情满怀，三笑扬帆魂不附体坐卧不安。其实甄艳好笑是从小就有的一种习惯，王飞这一琢磨就另当别论了。不少同学也跟着起哄：扬帆和甄艳好上了，甄艳看好了扬帆的才能，扬帆羡慕甄艳容貌出众学习又好，这真是郎才女貌，天赐良缘。从此扬帆和甄艳成了班级里同学们注目的对象。一来二去你说他传，竟然传到甄艳和扬帆的耳里，不过她俩谁都没反感，反倒更相互吸引了，这话要从扫雪劳动说起。
这里冬天雪比较多，每到雪停后就要铲雪，铲雪比较随便，不分组，只要大家散开不聚在一起就可以。扫雪前老师比较省心。布置好女同学带铁锹，男同学带土篮子，就可以不去现场，在教研组里批改学生的作文，把组织工作交给班长就可以了。
这操场上厚厚的白雪映衬着学生五颜六色的服装，美不胜收。甄艳一身黑衣服，白白的手套，鲜红的围脖。扬帆则是一身橄榄绿，据说是他表哥当兵转业留给他的。
王飞和杨帆不到别的地方装雪，只到甄艳这来。每次甄艳总是给王飞装得满满的，再拍一拍还在上面加一个“馒头”。起初王飞没什么感觉，再说也不累，后来发现甄艳给杨帆筐里装的雪总是轻飘飘的，就耿耿于怀心里嘀咕着：“啊！你是怕扬帆累着心疼呀！给他装那么少，给我装这么多，欺负我傻冒呀，看我怎么收拾你”。他心里这么想并没有说出来。甄艳可能因为他膀大腰圆力不亏，才给他多装。扬帆的身体不如他所以给杨帆装少点；或许也因为扬帆费尽心力地为自己改手抄报有点感谢心理。反正王飞认死理；“你们俩不是好吗？嫌我是电灯泡呀！我干脆不装了。”他跑到一边看“风景”。见甄艳低头仰头的铲雪装雪，扬帆蹲在地上手扶筐边。就叫起来：“别动，来，摄一影。”他用手做着拿相机照相的动作。弄得甄艳和杨帆都有些不好意思，为了打破尴尬，扬帆接过甄艳的铁铲铲雪，甄艳站着看，王飞又喊上了：“看，天赐良缘了。”这一喊惊动了班长，班长说：“王飞你不干活，吓嚷什么？”王飞跑到班长的身边耳语说：“你这个班长只顾低头拉车不顾抬头问路，你不见甄艳和扬帆已经恋上了。”班长一听吃惊地说：“真的呀！”王飞说：“反正不关我屁事，你是班长领着大伙收拾雪，出现这样的问题，老师责怪你不会怪罪我。”
扫雪劳动结束后，班长寻思上了，一会老师叫我到她的办公室汇报情况，我说不说王飞反映的情况。说了我自己又不能证实，不说一旦有什么后患，我这个班长不是吃不了得兜着走吗！那就说王飞说的，老师愿意怎么处理就怎么处理吧！
班长的汇报老师都记在本上：陶霞劳动不怕脏不怕累，没有闲的时候，干得汗流浃背，甄艳、扬帆干的也很好，可王飞说他俩……“他俩怎么地了，”老师问。班长这才侃快地说：“王飞说他俩恋上了。”班主任略有所思地放下手中的笔说了句：“你回去吧！”
离开了教研组，班长想：班主任老师可能怕其他老师听见？班级出现这样的事本不光彩，我还到这来说？还是老师觉得不可能？要是觉得不可能他应该把王飞叫来批评一顿，可她没有让我叫王飞来呀！班长百思不解。心里琢磨着明天老师晨会上总结扫雪情况。会不会谈她们恋的事呢？
