那么怎么读书呢？我刚才说过的首先是必须有正确的评判标准，另外还应有一个精读和泛读之分。平时泛泛看看，你感觉不到它已经对你产生影响，但是实际上已经产生影响，这是泛读。精读影响就更大了，你觉得是一本好书你不妨看他两遍、三遍、四遍、五遍，可以的，而且你会不断地从一本书里面看出好多东西来，好的经典作品是一辈子的老师。
2005年是老作家巴金一百岁，我们中国人讲的是虚岁，实际他今年本是一百周岁。2005年我到上海图书馆做了一个讲座，就是对巴金的《家》做新的解读。这本书在我读中学时就看了，看不懂，有几段看懂了。然后等到上大学时读第二遍，读它的时候做分析，把它（2005年）作为反封建的教材；然后工作以后再读。最近一次就是去年我为了讲课又在读，于是看出了新的东西，我在这上边看出巴金的影子来。过去说巴金就是觉惠，一个反封建斗士，但是我这次看的时候发现，大哥觉新向来是受批判的，忍辱负重，窝窝囊囊，追求幸福但是又不敢追求，很善良但是又缺少斗争性，我在这上面又看到巴金的影子。虽然我们大家都称巴金是我们文坛的元老，称巴金是人民的斗士，巴金真诚地对待文学和对待人民，但是巴金不是神，巴金身上有没有缺点？巴金的伟大就是他能正视自己的缺点，他在作品当中表现出来了，我看出这点。好的作品够你看一辈子，可以挖掘出很多新的东西，所以好书不怕多读，不怕精读。如果坚持下去的话，我想读书一定会给大家带来终身受益不尽的好处。
下面我回答同学们递上来的一些问题。
当功利性的读书时间和非功利性的读书时间冲突时，应当作如何选择？这是第一。第二，你赞同网络中的带有颓废思想但思想内容有社会性、语言华丽的文章吗？
两个问题一张条子，没关系。发生矛盾冲突对学生来讲首先解决课内的阅读，没办法；社会的竞争这么激烈，没办法；我虽然这么说，心里也蛮难受的，但是我不能鼓励大家都去学韩寒，每门功课都是红灯，最后成为一个著名的作家。要拿一个红灯是容易的，要当一个作家是难的，就这个道理，是吧？虽然我这个功利性不带任何贬义，虽然功利性的读书是很苦的，但人有时候不能做自己都喜欢的事，有时候要做自己虽然不喜欢却必须做的事，这就是人生的真谛呀！发生矛盾冲突的时候，首先要解决课内的读书。第二，网络中带有颓废思想但思想内容还是有一定的社会性、语言华丽的文章，这个同学你已经看出来该怎么读了，你说对不对？你已经对它有相当的评论了，首先你看出语言是华丽的，你对语言有评判能力，然后你又知道它带有一定的社会性，那么你就已经看出它的长处，同时你又已经看出它的毛病，毛病就是颓废，对吧？你把颓废两个字用在它身上说明你知道这是颓废，你自己不想颓废。年轻轻的我想考到七宝中学来，像初升的太阳一样，我相信也不会颓废，我觉得没必要颓废，后面的路长着呢，是吧？
请你解释一下为什么原来说是叶辛来的而坐在面前的却是你呢？
（全场哄堂大笑，鼓掌）
知道吗？就像我是一个教师同时又是作家一样，叶辛是一个作家同时又是一个官员，对不对？他是市人大委员会的常委。当市人大委员会需要他去开会的时候，他不能不去，是不是这个道理？那么高校里面的教师相对来讲自由一点。昨天下午我在市妇联开会的时候，一个电话打到我的手机上来，说王老师不得了了，叶辛要到市里开会，来不了了你能帮帮忙吗？同学们，那么我是来救场的，知道吗？（底下窃笑）解释清楚了吧，（鼓掌四起）下次叶辛会来的。
请你谈谈对王安忆的看法。
关于她，今天上午我刚刚写了一段文字，因为王安忆是这回全上海要评选20个杰出女性当中的10个，而她的评语正好轮到我来写，干脆念给大家听。（掌声响起，经久不息）你们很厉害呀！嘿！上午刚刚做完的工作，在电脑里打出来，因为一共给我三个，一个是她，一个是查文红，还有一个你们不太了解，就是光明牛奶公司的一个女董事长王家芬。每人都喝光明牛奶，(教授笑)跟你们也有关系的，写三个人。王安忆的这段文字我是这么写的：王安忆，文学是她的生命，她将自己的生命也融入了文学，她的杰出的才分加上几十年如一日的辛勤耕耘，造就了500多万字的文学成果，不但在中国文坛影响至深，也使她的名字成为上海这个都市耀眼的亮点。她常常会用她的笔出其不意地给你带来惊喜，因为在文学这块园地里她永不满足，她在不懈地探求，这种在不断地进取当中魅力常驻的特质，也正是聪灵并且执著的上海女性的最突出的精神品质。她属于那种名字已经进入文学史的作家，她的作品的价值随着时光的流逝日渐凸现，在提升上海这个都市总体文化水平上，她功不可没。（掌声响起）你们能赞同吗？我觉得还比较客观。过两天就会在报纸上出现，时间到，今天讲到这里，谢谢大家！
百书皆可读
——听讲座“现代社会的读书”有感
上海市七宝中学高二（5）班 刘欣遇
在读书方面，我可谓是个乖乖女。除了喜欢古诗词，看得多的都可称得上是经典，对于那些现在在学生中非常流行的青春文学，我是“敬而远之”的。
然而，生活在现代的人，对于“现代社会的读书”这个问题是不得不做一番思考的。高一时听过的一次讲座，可以说给了我一些或熟悉或新鲜的想法。
演讲者王老师是十分鼓励读书的，并认为什么书都可以读。现代社会，接受信息的窗口太多了，我们要学会选择，形成自己的评判力，这是百书皆可读的关键和前提。这个评判能力，简单地说就是能够评判一本书好在哪里？不好在哪里？能够去粗取精的能力。
具体地说，评判能力的一个表现就是如何看待流行作品。王老师举了电视剧《粉红女郎》的例子，如果把它当作真实生活的写照来读就不对，它带有原创漫画那种夸张和超出现实的本质，这是你在开心地欣赏时要认识到的。曾经流行的《厚黑学》，书里的想法很新颖而有诱惑力，但关于脸皮要厚、心要黑的极端观点，我们就不能接受。
谈谈我的感受吧。最近易中天很受追捧，他的《品三国》虽然遭到一些非议，但在使经典大众化、让更多的人接近文学方面，这本书的意义是很大的。因此，对我们来说，正确看待《品三国》，知其长，避其短，我们就能吸收许多东西。同样，中学生迷恋的言情小说情节上往往轻松有趣，贴近学生的心理，符合学生的情感需要，适当阅读不是坏事。但如果我们在这些作品面前失去基本的评判力，把言情小说当作主食，为此废寝忘食，甚至在现实中幻想书中的情节，就会受影响。
有评判能力，就是要能够识别文化垃圾。王老师给我们分析说，有些作家的作品，故事雷同，结构雷同，情节走向雷同，人物性格模式化，这样的书就没有必要本本都读。网络小说有太多的商业要素，有许多炒作的成分，很难说开卷有益。至于胡编乱造、颠倒事实、粗制滥造的作品就更不值一提了。
有评判能力，也意味着不一味欣赏、不一味盲从作家。我刚开始接触冰心的文字时，只觉得美到极至，冰心说什么都是好的，她给我们创设了一个人间天堂。但后来读多了，也发现她作品里的消极的一面。比如她在歌颂纯洁的童真时，有没有想过现实中悲惨的命运扼杀了多少孩子的天真和童趣？她在抒写真善美的同时，有没有想过劳苦大众那水深火热没有诗意的生活？她的这些作品太过圣洁，却缺乏现实的力度。
为什么要有这样一种评判能力呢？因为不管是精读还是泛读，读书都会对人产生潜移默化的影响。无论是王老师那一代人还是我们今天，书在树立榜样和理想方面都发挥着重要作用，书甚至引导着一个人，引导着他的人生之路。你在读书时，要用自己的评判力去评判，什么样的人物值得学习模仿，什么样的人要作为前车之鉴。
这样看来，我大可不必死抱经典不放，大可不必对流行文字不闻不问。只要我有了评判能力，能够“吹尽狂沙始见金”，那就百书皆可读。读书就像爬山，借助良好的评判能力，我们就会“会当凌绝顶，一览众山小”。我们相信，山的背后是彩虹！
个人介绍
姓名：刘欣遇
上起语文课就全神贯注，谈起好书就神思飞扬，一写作文就如鱼得水。
热爱大自然，向往山水田园、牧歌诗画般的理想境界，追求心灵的宁静和愉悦。爱思考，重感情，喜欢真善美。
最喜欢的话：如果你能积极乐观地看世界，那么整个世界就是一个大花园。
